教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思3篇

【编辑按】 　　反思， 回头 反过来思量的意思。近代西方哲学中广泛使用的概…小编为您整理了《教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思3篇》，给您在日常工作学习中借鉴。

　　此刻，只听得见时钟的滴答声，却不知道此刻是几点钟……

　　2020年度年度，如同往昔，万万亿中国人民，赶着春运大潮，期待着万家团圆。然而，春节的热闹还没来得及登台上演，关于疫情的种种信息如潮水般推涌到每个人眼前，真真假假，那些可怖的数字宛如一记记重拳捶打在每个中华儿女的心窝上。至此，耄耋老人连同顽童稚子皆知——山河有恙，家国不幸!

　　科学施救的医届科研人员，磨血救人的白衣天使，守望相助的同胞省市 海外华侨，冲锋陷阵的党员 基层干部，百劳不辞的一线一般工作人员，“山川异域，风月同天。”的人类命运共同体中的友好各国……我与亿万同胞感动着 期盼着 振奋着……

　　做最坏的打算，才配最好的结果。倾国之力，救人性命!我为我的国骄傲至极!

　　举国之力，我们共同抗疫!此疫，算我们师生一份!

　　停课不停学，育人之所无在乎校园之内还是网络之上。

　　虽然作为老师的我们离“主播”甚远，网络授课的技术和经验都不足，但就如同这次阻击疫情一般，又有多少人对新型冠状病毒是熟悉的呢?

　　考虑到乡村学生家中网络配置和电子设备使用情况，我最终选择了同学们最熟悉 使用也最为方便的微信进行授课。最初的一周，我和同学们都在适应着，有喜也有忧!喜得是同学们逐渐适应了这种授课的方式和节奏，在网络这层大幕的“遮掩”下，平时害羞的同学也活跃了不少;忧的是我对网络授课时间的把控不当，有时会呈现讲不完既定知识，或是讲的太快讲不透 太慢嫌啰嗦等问题，总结得来，最主要的原因还是我见不到同学们，心里有些不放心。

　　随着网课时间的推移，我们师生间的默契更多了，朗读 背诵 书写 练习……我们师生配合地越来越合拍。这其中，虽然有上课迟到的 上课搞个怪的 网络卡顿的 作业没及时交的，但是通过电话 微信和家长 学生及时去沟通，都或快或慢地得到了解决。此时，家长 老师和学生，我们始终还是一个战壕里的亲密战友!

　　关于备课，自不必说，老师的分内之事!而网上作业是我面对的新挑战，最初我是检查一份，接着结合语音和书写纠正一份，可是三个年级的学生，书写和诵读的作业加起来就要200多份，检查起来还是要花费一些气力和时间的。再后来，我会列好名单，逐一写出每个同学呈现的问题，然后再集中批复，虽节省了一些时间，但仍然显得效率低下。再后来，我发明，同学们犯的错误大多很集中，于是个别错误个别纠正，共性错误一起纠正，这效率和效果又提高了一截。再后来，我的课代表的优秀组长又都站了出来，因为每次作业都包含新 旧内容的巩固，所以新课涉及的作业由我来检查，纠正后，成为旧课作业，再次布置时就交由课代表和组长们检查，各个学习小组就着已学知识可以多一些交流和巩固，也更简单发明彼此间的优点和错误。

　　此刻网络授课已经进行了4个周的时间，我们师生乐享这份网上学习的安宁，居家隔离，读书学习，与国共抗疫。但是我们都更期盼着春回大地，回校相视。

　　拨开夜的黑，滴答声渐轻，我已看见时钟的模样!相信不远的日子里，我们师生终将回归校园，一起徜徉知识海洋!

　　行者无疆，愿与我的学生们同学习 共进步!以我们师生的方式，与全国人民一起打赢这场全国疫情‘阻击战’!

　　教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思篇2

　　2020年度年度，在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，而所有教师和学生们都过了一个不一样的寒假，这也让我们师生有了不一样的收获。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到快乐，因为我们的武汉生病了，全国各地都心系武汉。

　　3月2日本是我们的开学日，因为疫情，延期开学。为响应国家教育部 省教育厅在防疫期间学生在家能够“停课不停学“的号召，我积极参加了市教育局和教师进修学校组织的线上培训。培训学习后，第一时间下载了钉钉线上教学的软件，并重复观看培训直播回放，学习并掌握线上教学的方法。为了确保线上教研的顺利进行，开课之前，我做了大量的打算工作，如认真书写教学计划，制定教学进度，(这个教学进度要比平时的教学进度慢一些)，认真撰写教学设计，认真钻研教学方法，认真制作课件等。

　　3月2日，我第一次尝试线上授课，虽然课前打算得很充分，但课上似乎还是有些担心，原本是30分钟的线上课堂，我却给学生上了41分钟。知识虽然讲得很具体，但让学生练习的时间还是过少，课堂上我讲的还是较多。因为网络的问题，连麦效果不好，所以课堂上与学生互动效果不好。另外，课堂评价语言运用较少，也许学生也有些不适应，感觉学生的积极性不是很高。课下我观看了自己的讲课的视频，努力查找不足，查找原因，并做好记录，同时针对自己的不足，重新调整教学思路，设计教学环节，钻研教学方法，设计不同的课堂评价语，想方设法激发学生的学习爱好。

　　3月4日，是我第二次线上英语授课。这次相比第一欠，似乎没有那么担心了，孩子们也好似适应了一些，也不是那么拘谨了。因为究竟不是面对面的教学，我想语言艺术应该很重要，于是在课堂上，我试着用优美的语言去感染他们，用亲切的语言去吸引他们，用激励的语言去调动他们，我想尽方法，最快的提高学生的注重力。这一招还真灵，学生的学习积极性被调动起来了。我抓住这一时机，讲解本节课的重点单词和重点句型，前设计家长和学生操练环节，让学生在最短的时间内，掌握本课的重点，突破本课的难点。因为学生都‘精神’集中，这节课相比第一节课，效果好了许多，共用时32分，顺利完成了教学任务。本节课，我做到了精讲多练，课堂上学生通过听 说 读 写等环节来学习英语，学生学习积极性也很高，可以说达到了较好的教学效果。课后我又观看了自己的讲课视频，查找不足，并在下次的英语课发扬优点，弥补不足。

　　经过这两周的英语线上教学，使我的收获很多，每次线上教学后，我都会观看自己的讲课视频，查找自己线上授课的不足，努力探究更好的方法，并在下一次英语课进行尝试。我想，只要我专心地钻研每一次线上授课的成功与不足，并不断地改进创新，哪怕每次都只是进步一点点，最终我的线上英语课堂一定是高效的 一定是深受学生喜爱的。

　　教师停课不停学网络教学优秀案例学习反思篇3

　　一场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于立即要开学的广大师生来说更是不知所措，当教育部提出“停课不停学”的时候，学校立即就‘疫情防控’时期“”做出了具体的安排，给老师们进行钉钉培训，召开视频会议，制定了一系列的网上。

　　至今网上教学已经进行了一个多月了，这其中有收获 有辛劳有遗憾……

　　1 自名师课堂开课以来，天天开播之前会在群里发通知提醒学生按时观看直播。

　　2 天天网上直播开始时，我会打算好本子和同学们一起聆听音乐课，并做好听课记录，向名师学习。

　　3 根据每次学习内容会激励学生用自己喜爱的方式进行学习成果分享，并及时赋予评价，把优秀的学习成果分享到班级群里。

　　4 为了激发学生爱好，组内进行了研讨，结合当下的疫情，推出了手势歌[听我说谢谢你]，用歌声用表演致敬在抗疫一线的工作者们!让杯子跳舞，拍手作为伴奏，这就是当下十分流行的杯子舞，又结合了学生喜爱的歌曲[你笑起来真好看]进行了杯子舞的推广学习，调节孩子们在家的情绪。

　　5 教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限，课上看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。

　　6 还有一部分孩子由于方方面面的原因不能够上线学习。

　　7 线上学习不能掌握孩子们一些真正学习的那种状态。

　　8 挖掘教材不够深，应该结合此刻的疫情 学生的居家环境 学科特点 教材等方面设计一些有趣的 操作性强的音乐活动。

　　正如歌中唱到阳光总在风雨后，请相信有彩虹……我们相信乐观坚毅的中国人民一定会打赢这场没有硝烟的战“疫”，迎来万紫千红的春暖花开!

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