学校读书活动总结最新范文大全5篇

【初心网编辑按】，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。为了 营造读书氛围，激励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《学校读书活动总结最新优秀优秀范文大全5篇》，给您在日常工作学习中借鉴。

　　学校读书活动总结1

　　书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。为了 营造读书氛围，激励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了 班级能够书香盈室，为了 孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有 诗书气自华”，班级拟定并开展了 一系列的活动：

　　一 营造浓郁的书香氛围

　　班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有 良好的班风。在 班级建设上，我与学生共同努力，在 班级 中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有 效宣传窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌 成语 美文诵读 名言警句等。在 内容选择上尽量环绕每期不 同的主体，选取不 同的内容供学生诵读品味，累积运用。其次建设好班级专栏。班级 中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅 读书卡片 阅读作业 图书角。“书海之旅”专栏旨在 激励学生热爱读书。在 不 同时期，将学生 中在 阅读过程 中写的读书体会 感悟，摘抄的好词好句 美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的爱好。“阅读作业”专栏的开设是通过在 学生 中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在 阅读 中 学习 中 生活 中一些巧妙的手工 绘画 诗文 书法等特色成果。给学生一个更好的展示空间，让 学习生活变得活泼生动而充满生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料 历史人物 作品人物分析等制成的卡片，美观实在 ，选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出 收回，做好记载 保管，每遇破损则及时补修。图书角让学生们天天走进教室都能在 书籍 中开启新的一天――与书为伴。

　　二 开展丰富的书香活动

　　在 营造好班级氛围的同时，我更多的是思量把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读爱好呢?

　　1 在 班级氛围 中，开辟专栏用来展示学生特色 专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推举 小组内的推举 然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了 。

　　2 充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是[鲁滨逊漂流记]，下学期读的是[西游记]。另外我还向同学们推举了 高年级必读书目二十多本，如[青铜葵花][我要做好孩子][三国演义][假如给我三天光明]等。我们不 仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜爱的书向大家推举，并且有 自己充分的推举理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不 仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推举的好书，和学生交流读书感受。

　　3 建立自己的小书库：

　　召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书 存书 读书。

　　4 建立好书交换站：

　　(1)同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了 “好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

　　(2)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。

　　5 做好读书手册的填写工作：

　　激励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动 中读到的出色片段 好词好句 名人名言 心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　6 制作 评比书签 读书卡：

　　学生自己设计和制作书签，有 的把书签设计成自己喜爱的卡通形象，有 的把书签设计成各种书的形状，还有 的在 书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个明艳的五角星以示激励。学生对自己制作的书签分外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在 自己的书签上写上书名，比比谁在 一个学期 中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

　　7 倡导家庭读书乐。(即亲子共读)工作总结

　　学生的读书活动也影响了 家庭的娱乐，也影响了 父母的读书。我班许多家庭都不 由自主地形成了 家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不 同，职业需求不 同，还有 爱好爱好不 同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有 其特殊的意义所在 ，它除了 能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有 着至关重要的意义。

　　8 开展读书实践活动：

　　积极组织学生开展有 关读书实践活动，如：诗歌朗诵会 故事会 书签制作 报刊剪辑等活动。

　　9 读书活动评价：期末小学生素养报告书也反映学生课外阅读的情况。

　　10 教师做好模范示范作用：

　　我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学反思，上传博客。在 写随笔的过程 中，反思自己，总结自我，超越自我。

　　经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜爱上了 看书。读书使孩子们成了 主动 学习的人，他们会自主探究 学习过程 中呈现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了 生活的主人，他们的独立精神 自我意识在 多样的读书活动 中日益彰显;读书，使孩子们成了 善交流 会合作的人，他们的团队精神 责任意识在 逐步形成;读书，使孩子们成了 有 思想，有 个性的人;读书，更使孩子们懂得了 许多做人的道理，明白了 人生的价值 生命的意义。“读万卷书，行万里路。”我们班将在 以后的 学习生活 中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。

　　学校读书活动总结2

　　在 学校读书活动 中，为了 使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了 以下几方面工作。

　　一 基础构建――自由阅读

　　我们主要是倡导学生尽可能的多读书 读好书，激发他们的阅读爱好。为此，我们提出了 “广泛读书 丰富内涵，伴我成长”的读书口号;建立班级读书角，充实阅读资源;开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空;建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。

　　二 拓宽空间――引导阅读

　　1 为学生开出推举书目

　　我们根据低年级学生的身心 知识和经验，开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了 解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并经常性地做好推举书目的调整和完善工作，努力使推举书目能深受孩子们的青睐。

　　2 倡导有 序阅读和定量管理

　　为了 使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有 序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了 每人一学期的最低阅读量为6万字，还在 阅读的体裁 题材 书目进度 时间和计划安排上提出了 供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有 步骤地读书。

　　3 适时点拨和引导

　　首先我们对孩子们阅读的爱好倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读爱好，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读

　　方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

　　4 倡导家庭阅读

　　我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长催促孩子在 家阅读，不 断完善阅读文化的整体建构。我们在 开展读书交流 展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的出色表现和展示，从而心 中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性 充满幸福和智慧的发展空间。

　　学校读书活动总结3

　　人们都说书是人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是打开知识和理想大门的金钥匙!因此，在 本周，我们二年级组，结合学校的有 关规定制定了 营造“书香班级”的计划，在 班级里开展了 “我读书我快乐”的读书活动，现将活动总结如下：

　　一 精心策划，各班级投身读书活动 中我们就结合本年级的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书我快乐”的读书活动 中来。在 语文教师的指导带动下，在 班主任的号召下，动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。让孩子读学生喜闻乐见的课外文章，让他们在 阅读 中得到实践，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美好。引领每一位学生在 书的海洋里游览，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

　　二实施步骤：

　　1为了 筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，书香屋等，并且发动孩子把家 中有 [弟子规][三字经]书籍能带到学校来和同学们一起分享。另外教师本人向同学们捐书，也放进了 图书角。并且，在 班级里选出班级内图书角的管理人员，天天做好班内图书的借阅登记以及整理。

　　2在 实施的过程 中，每个班级都坚持天天晨诵[弟子规]与[三字经]，还利用早晨早读的时间给每位同学一个交流的.平台，除此之外，还在 每个周五的班会上专门就本周精读的故事[白雪公主和七个小矮人]开展一个主题班会。给孩子们提供一个交流的平台，并且交流完后整理出来，誊写清晰后贴于班内黑板报处。

中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读爱好，比如说演讲比赛讲故事比赛，背诵名人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者。其次还能响应校少先队的工作，参加各种征文比赛等活动。

　　3另外，本班同学人人都有 一本美词佳句本，勤摘录，勤做读书笔记，而且人人都能写出1--3篇简短的读书心得，人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容。

　　三活动评比：

　　朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人(每班评选出优秀的朗读之星，并给与奖励)

　　四活动小结：读书活动虽短，可是学生的读书爱好有 了 较大的提高。此刻 ，一到歇息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书 看书了 。我相信在 师生的共同努力下，一定会营造出一个良好的书香班级!

　　学校读书活动总结4

　　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。累积语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益平生。为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至06年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在 活动 中体验读书的乐趣;进一步提高了 学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。累积语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益平生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了 书香校园，达到了 活动的目的。现总结如下：

　　一 深入宣传，营造良好氛围。

　　根据学校工作计划，政教处林主任在 国旗下宣读读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在 部门开展了 读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，

　　，各班召开主题班会 出主题黑板报 制作格言精心布置教室的读书角 生物角，多渠道 深层次宣传读书 学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想熟悉，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了 坚实的基础。

　　二 教师以身作则，带头读书

　　要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强 学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了 模范。

　　三 精心组织，开展各项活动

　　学校在 读书节活动 中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身 学习的目标，开展了 一系列丰富多彩 灵便多样的读书 学习活动，收到了 较好的效果。

　　(一)“五老”进校园，开展“感恩教育”活动。

　　为响应布吉街道办的号召，专门请了 骆玉晶教授到学校进行以“感恩”为主题的教育，以爱父母 爱师长 爱人民 爱党 爱祖国 爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点�容;以唱响国歌，遵守[规则]和[守则] 志愿服务为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素养和文明礼仪素养，减少违规 违纪事件的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明;使学生的书香气息更浓厚。

　　(二)班级图书角的建立

　　班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书(所捐图书每学期更新一次，期末可领回)，建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家 中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了 一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有 科普知识，有 小说评书，有 历史故事，有 文学评论，有 人物传记，有 杂志，也有 趣味幽默大全等等，并汇编出了 各班读书月期间的书籍目录。

　　学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了 良好的读书氛围，又极大地丰富了 学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了 良好的收益效果。使学生产生了 好读书 读好书的良好习惯。

　　(三)开好班

　　级读书主题班会。

　　充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有 演讲交流 古诗诵读 课文故事演说 名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言 各抒己见气氛活跃。他们谈到了 开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有 序读书;并介绍了 自己在 家庭 中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了 更多读书知识和方法，加深了 爱书 用书的思想熟悉，同时又促进了 同学间读书竞赛活动的自觉形成。

　　(四)征文比赛。

　　在 指导学生大量阅读的基础上，认真组织了 征文比赛：如[读书与文明]，[读书伴我成长]，[我与家长共读一本书]等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有 很多同学获得不 同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了 校园生活，也促进了 学生 学习语文的热情。

　　(五)出好黑板报

　　各班针对各自的实际，环绕读书月活动的要求，出了 一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜亮，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动出色，热衷于读书，富有 当代学生好 学习的生活气息和情调，书写达到了 规范，清晰，整洁，以达到美观的效果等等，总之达到了 构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。

　　四 活动效果

　　1 初步培养了 学生良好的读书阅读习惯 提升了 修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在 人类优秀文化遗产 中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有 效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子热爱读书，那么他会从书本 中得到心灵的慰藉，查找生活的模范，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我 提升自我，成为一个有 修养的人。“不 待人教，自能读书”“腹有 诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。

　　2 促进了 和谐校园文化建设，校风 学风进一步转变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了 ，午间学生有 事可做了 ，同学们能静心 学习了 ，小主人意识增强了 ，日常行为习惯也规范了 。

　　与书相伴的人生，一定有 质量，有 生气;书香飘溢的校园，一定有 内涵，有 发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在 全校进一步深入开展读书 学习活动，倡导读书明理 读书求知 读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行。让我们的学生在 读书的过程 中不 断完善自己的人格，做一个有 利于社会 国家和人类的人;让我们的学校在 书香的浸润 中不 断提升，成为一处真正培养人才的沃土!

　　通过“读书月”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书 学习活动是一项长期 有 效 文明 健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理 读书求知 读书成才的新风尚，在 全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有 质量，有 生气;书香飘溢的校园，一定有 内涵，有 发展。

　　学校读书活动总结5

　　为了 拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书 努力 学习 奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的爱好，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在 读书实践活动 中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们学校一直扎扎实实地在 师生 中开展读书活动。尤其是今年，把“每月读一本书，六年读一百本书”作为口号提出来，切实让每一个学生都想读书 爱读书 会读书。

　　新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在 人类优秀文化遗产 中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有 效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”的确，一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子热爱读书，那么他会从书本 中得到心灵的慰藉，查找生活的模范，净化自己的心灵。而学生阶段是人生读书的黄金时光，我们班在 引导学生读书 营造浓郁书香校园方面做出了 一些积极尝试，下面把20_―20_年的读书工作总结如下：

　　第一部分实施落实

　　一 资源整合，好书共享

　　针对个别学生家庭条件不 宽裕，藏书不 能满足学生阅读需要的实际问题，我们班开展了 “好书共享”的活动。每逢长假，激励学生争取买上一本新书，返校后在 班内交流 互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。

　　并在 班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了 学校 班级 个人的图书资源，达到了 资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书 读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在 这种氛围 中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了 班级荣誉感。

　　二 开展“六个一”活动

　　读书是一个不 断累积 经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。

　　我们在 日常教学 中坚持开展“六个一”活动：每堂一则故事(或一篇美文 一则新闻);天天利用“学海拾贝”栏目累积一句名言;每周一首古诗;每月向学生推举一本新书;每学期一部名著;每年编一册学生自己的文集。

　　三 定期组织读书展评活动

　　每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲 写体会等。每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。

　　在 整个读书活动 中，同学们在 书海 中尽情地游览，不 断地汲取知识，取得了 较为丰硕的成果。学生的作文水平有 了 很大的提高，知识面也扩大了 。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了 学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了 优良的条件，并且拓展了 读书活动的空间。

　　四 举办读书沙龙，师生同读共写

　　在 我们学校，一直提倡不 动笔墨不 读书的习惯。不 管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思 所感 所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有 感而发。

　　记不 清谁说过一句话：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说他就知道了 很多知识。”所以我要求学生通过不 同的形式进行读书交流。比如：给读书专题性网站发送作品 不 定期地进行读书评比 交流活动。每次我们的读书交流活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不 够用。

　　五 养成“一进教室就读书”的良好习惯

　　为了 让孩子们有 一个良好的读书习惯，学校在 每天下午安排一节课的读书时间，激励学生多读书，读好书。因此，我们班响应学校号召，让孩子充分利用这个时间段，养成一进教室就读书的好习惯。

　　六 饱读诗书打擂忙

　　今年，学校还聘请了 才女苏静给学校的教师和部分学生进行了 “魅力诗教”的培训，我们班提出了 “我阅读，我快乐!”的读书口号。激励学生阅读好书，背诵经典古诗。

　　古诗文是我们民族文化的精华，千百年间，万口传诵，养育了 一代又一代人，成为祖国的命脉。指导学生背诵古典诗文，对于培养他们 学习语文的爱好，使他们从小热爱祖国的语言文字，提高他们的语言能力和文学素养是大有 益处的。我们开展了 争当古诗擂主的活动，激励学生争相背诵唐诗宋词，并在 开学第一周评选出男女生的擂主。当选的擂主有 些能背一百二十余首古诗词，就像一本活生生的诗集。

　　第二部分活动成果

　　名家名作 中外名著滋养着孩子的精神家园，经典故事伴随着孩子的成长，净化了 孩子的心灵;一篇篇脍炙人口的佳作让人读之齿留余香。

　　本次活动效果明显，很多同学读到了 品味较高的书籍，做了 很多读书笔记，写出了 具有 一定深度的读书心得，通过相互交流与沟通，效果明显。读书活动的开展，有 力地强化了 学生 中的文化氛围，一定程度上提高了 学生的文化品味，克服了 学生 中普遍存在 的浮躁情绪，帮助学生发展了 自我，完善了 自我。孩子们徜徉在 书海 中，更明白了 事理，学会与人分享，有 好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级 中形成了 比阅读课外书 交流阅读心得，积极写读书随笔的风气。促进了 学风的良性发展。

　　本次活动 中也存在 一些不 足，如同学反映，我校参加读书活动的同学很多，可选书目较少，不 知道应该读些什么。又如由于此项活动开展时间不 长，活动的形式相对照较单一，在 学生 中还没有 形成较大影响。还有 ，阅览室操作方式不 够灵便，图书不 能借阅，而时间又很有 限，造成每次经常读半本书的情况。

　　书，引导学生养成了 良好的 学习习惯;书，培养了 学生对文学作品的鉴赏能力;书，促使学生吸取了 人类文明优秀成果的精华;书，提高了 学生的综合素养。

　　书是我们校园文化 中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在 溢满书香的校园 中成长 进步!

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