教师的口才与演讲技巧|锻炼口才的100篇文章

教师虽不像政治家那样有许多长篇演讲的机会，但他们也应该要求自己是一个鼓动家。新的思想，新的事例，新的立意，会使你的演讲深受欢迎。

　　教师的口才与演讲技巧一、要深刻。
　　你想使演讲获得听众的赞许吗?那你就要“见人所未见，发人所未发”，说出自己独到的、深刻的见解来。
　　有些事理，别人未见，你却见了，别人见得朦胧，你却见得清晰;有些意见，别人未发，你却“发”了，别人“发”得浮浅，你却“发”得深刻。
　　这样，你的演讲就算是有见地的了。
　　那种人云亦云的老生常谈，那种人人皆知的肤浅之见，只能使人昏昏欲睡，只会浪费听众的时间。
　　那样的演讲，拿鲁迅的话来说，是无异于谋财害命的了。
　　教师的口才与演讲技巧二、 要新颖。
　　郑板桥诗云：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。
　　”演讲的内容要新，不要与别人雷同。
　　新的思想，新的事例，新的立意，会使你的演讲深受欢迎。
　　就跟二月的花一样，在万木刚刚苏醒时，它就盛开怒放了，人们怎么不会格外喜欢它呢?新，是一条重要的美学原则，演讲应该遵循这条原则。
　　教师的口才与演讲技巧三、 要集中。
　　这好比放大镜的聚光点，只有高度集中，才能燃烧纸物，演讲的内容必须高度集中，才能燃烧听众的心。
　　一篇演讲只能围绕一个中心，那种面面俱到的演讲，往往不能动人心弦。
　　演讲的结构，也不可忽视，一般地说，一篇演讲可分为引言、正文、结论三部分。
　　“正文”是演讲的主体部分，是演讲的中心内容，前面已经讲过。
　　这里，我们只谈谈演讲的开头和结尾。
　　1949年春，郭沫若先生到北京大学演讲，题目是《谈北伐战争》，他的开场白是“同学们!今天我面对青春的海洋，摆革命的龙门阵!”话音刚落，全场掌声、欢笑声骤起，并且经久不息。
　　这个开场白只有一句话，却非常风趣而又深邃，一下就能抓住了听众，引起了共鸣。
　　可见，演讲的开头是很重要的。
　　结尾也要推敲。
　　古人形容好的歌声是“余音绕梁，三日不绝”，你在演讲终结时讲的话往往给听众留下深刻的印象，引起了久久的回响。
　　毛泽东同志的《新民主主义论》最后一句是这样的：“举起你的双手吧，新中国是我们的。
　　这句话一语双关，既是对人民大众说的，也是对反动派说的，这样的结尾，当然会给人以深深的震撼与无穷的回味。
　　演讲的开头和结尾，没有固定的模式，要靠每个有心人去认真琢磨。
　　关于幽默，侯宝林说过：“你的演讲要想吸引听众，不使他们‘散神’，必须有得力的‘包袱’，要给人以幽默感。
　　”演讲中如能吸取相声艺术的长处，并运用得及时、适度、庄重，就会使演讲风趣逗人而不失高雅。
　　在演讲者激情奔放的火候上，恰到好处地插入一些诗句，则不仅能使演讲语言灿烂多彩，而且更能激动人心，引起强烈的共鸣。

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