支部学习党史悟思想、汲力量党课素材6篇

学习党史、悟思想、汲力量党课讲稿 在党史学习教育中汲取敢于斗争的精神 习近平总书记在党史学习教育动员大会上要求，要抓住建党100周年这个重要节点，从具有许多新的历史…58报告网小编为您整理了《支部学习党史悟思想、汲力量党课素材6篇》，供您学习参考使用。

学习党史、悟思想、汲力量党课讲稿

 在党史学习教育中汲取敢于斗争的精神

    习近平总书记在党史学习教育动员大会上要求，要抓住建党100周年这个重要节点，从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，不断提高治国理政能力和水平。敢于斗争，是马克思主义政党的制胜法宝，是我们共产党人战胜一切艰难险阻的锐利武器。“我们共产党人的斗争，从来都是奔着矛盾问题、风险挑战去的。”我们要从百年党史中汲取敢于斗争的精神，增强斗争意识、学习斗争艺术、丰富斗争经验，敢于迎难而上，不断跨越更多“雪山”和“草地”。
    在党史学习教育中增强斗争意识。思想准备是一切准备的基础，斗争意识是斗争精神的前提和条件。习近平总书记指出，建立中国共产党、成立中华人民共和国、实行改革开放、推进新时代中国特色社会主义事业，都是在斗争中诞生、在斗争中发展、在斗争中壮大的。中国共产党的百年奋斗历程，是一部充满艰险、不断斗争的历史。我们党诞生于国家内忧外患、民族危难之时，一出生就铭刻着斗争的烙印，在斗争中发展壮大，在斗争中求得生存、获得发展，从胜利走向胜利。中国共产党在幼年时期之所以屡屡遭受挫折，甚至一度面临生死存亡的危险，很重要的一点就在于那时相当一部分党的领导者缺乏斗争意识，没有正确认识到党面临的严峻革命形势，主动回避甚至放弃斗争意识，以至于在国民党右派叛变革命、反戈相向时显得几乎毫无准备、束手无策。正如毛泽东在《中国社会各阶级的分析》中指出的：“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。”也正是有了以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体始终高扬斗争意识，正确分析中国社会的复杂矛盾和主要任务，进而采取坚决有力的革命斗争活动，才有了新民主主义革命的最终胜利。当前，我们正进行一场新的长征，世界正处于百年未有之大变局，我们党领导的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想正在如火如荼进行，我们面临着难得的历史机遇，也面临着一系列重大风险考验，既遭受着正面或侧面或背面的“围追堵截”，又要翻越充满风险和挑战的“雪山草地”，前进路上正在或将会遇到许多新的“娄山关”“腊子口”，遇到各种各样的“暗礁险滩”，需要我们共产党人作好斗争准备、增强斗争意识，始终秉持如钢似铁的斗争意志，以“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志，应对好每一场重大风险挑战，切实把改革发展稳定各项工作做实做好，带领中国人民阔步中华民族的复兴路。
    在党史学习教育中丰富斗争艺术。斗争艺术是斗争精神的实践路径。善战者，求之于势。斗争要讲究方法、策略和艺术，既要有兵来将挡、水来土掩，见招拆招、来招应招的硬功夫，又要有四两拨千斤，借力发力、借势谋势的软办法，这是夺取一个个斗争胜利的关键所在。我们党在历史上多次根据形势任务的发展变化，采取以我为主、灵活多变的斗争策略，以一流的斗争艺术赢得各方面事业的不断胜利。毛泽东论述了在抗日统一战线中既讲团结又要斗争的辩证关系，在《又团结，又斗争》中指出：“统一里有斗争，天下万物皆然。如果有人认为只有团结而没有斗争，那他就还没有学通马克思主义。统一与斗争是统一战线的两个基本原则，那末这两者是不是半斤与八两呢?或者说斗争更重于统一呢?回答都是否定的!”我们要在党史学习教育中丰富斗争艺术，学懂弄通习近平总书记提出的“坚持增强忧患意识和保持战略定力相统一、坚持战略判断和战术决断相统一、坚持斗争过程和斗争实效相统一”的关于斗争的宏观战略，践行“要抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，坚持有理有利有节，合理选择斗争方式、把握斗争火候，在原则问题上寸步不让，在策略问题上灵活机动;要根据形势需要，把握时、度、效，及时调整斗争策略;要团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，在斗争中争取团结，在斗争中谋求合作，在斗争中争取共赢”的具体斗争战术。面对纷繁复杂的国内外形势任务，敢于斗争、善于斗争，讲方法、讲策略、求实效，对内要有力有理有效，对外有力有利有节，坚定“四个自信”、保持战略定力，做到蹄疾步稳、行稳致远。
    在党史学习教育中提升斗争本领。斗争本领是斗争精神的核心和根本。斗争不是喊口号，而是要有实实在在的行动，斗争能不能取胜，最终要靠斗争的本事来说话。斗争精神、斗争本领，不是与生俱来的，不会随着党龄增加、职务升迁自然提高。领导干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨，真正锻造成为烈火真金，要既当指挥员、又当战斗员，培养和保持顽强的斗争精神、坚韧的斗争意志、高超的斗争本领，勇于担当、攻坚克难。中国共产党自成立以来就十分重视提升斗争能力，这不仅体现在武装斗争、政治斗争、思想斗争等方面的能力，还特别提出生产斗争的能力和要求。毛泽东曾指出：“什么是知识?自从有阶级的社会存在以来，世界上的知识只有两门，一门叫做生产斗争知识，一门叫做阶级斗争知识。”进入中国特色社会主义新时代，中国共产党依然面临应对各种风险挑战，我们要科学预见形势发展的未来走势、蕴藏其中的机遇和挑战、有利因素和不利因素，透过现象看本质，抓好战略谋划，提升斗争本领，牢牢掌握斗争的主动权，以“越是艰险越向前”的英雄气概和“狭路相逢勇者胜”的斗争精神，践行共产党人的初心和使命。
    (作者：邱国良 系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙理工大学基地研究员)

关键词：党史,精神

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让交通资源成为党史学习教育的“流动课堂”

      　　从广西南宁东站开往全州南站的D9688次列车成为党史学习教育的流动课堂，通过开展丰富多彩的主题活动，让参加党史学习教育的党员乘客寓学于途。
　　党史的浪涌接着时代的大潮，我们的脚步连着民族的未来。历史是最好的教科书，总是在一些特殊年份给人启迪、给人力量。今年是中国共产党建党100周年，在继往开来的历史性时刻，重温百年奋斗的恢宏史诗，是对全体党员的一次深刻思想洗礼。党史学习教育中，用好交通资源具有不可替代的独特功能，蕴含着十分丰富的思想资源和强大力量。
　　如何充分用好交通资源，很大程度上取决于能否对党史学习教育方式进行不断创新，能否一改以往单纯的方式，增加新内容、注入新元素。为服务党史学习教育和打卡红色教育基地活动，铁路部门在广西10条红色精品线路基础上，推出13条党史学习教育定制化研学线路，同时还将设计更多面向普通旅客的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育课，努力打造流动课堂，激发广大旅客爱党爱国情怀。形式创新有助于红色资源提趣提味，不仅能够吸引党员的关注，还能吸引全社会的目光，有助于推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。通过开展案例式、情景式、研讨式教学，以讲故事的形式，讲述当地的红色故事和革命事迹，增强党史教学的吸引力和感染力，才能够深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，才能够在追寻革命原点中倾听历史回响、在缅怀前辈楷模中传承红色基因。
　　不仅如此，车流动党史课安排了党员心声大家谈党史故事大家讲党史知识大家答经典歌曲大家唱等互动学习内容，打造党史学习教育的实景课堂，让党员群众在寓教于乐中切身体会发展历程的艰辛，让精神力量更加持久深入。
　　历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。历史的画卷，总是在砥砺前行中铺展；
时代的华章，总是在不懈奋斗中书写。让我们用好用活得天独厚的交通资源优势，深入挖掘其精神内涵，用创新方式方法讲好党史故事，激发广大人民群众爱国热情和奋斗精神，为续写百年华章贡献力量。（李喆 孙思可）

 

关键词：让交通资源成为党史学习教育的“流动课堂”

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用好教育基地这一党史课堂

      　　近日，在清明节来临之际，广大党员、干部、群众、学生等纷纷走进纪念馆、烈士陵园、革命遗址等爱国主义教育基地，瞻仰革命遗迹，缅怀先烈英模，追忆峥嵘岁月，在现场学习中传承红色基因，坚定信仰信念。全省各级各类教育基地成为人们深入开展党史学习教育的重要载体。
　　岁月无声，历史有痕。作为重要的历史遗存，各级各类爱国主义教育基地，犹如一本本厚重、生动的图书，涵盖了各个历史时期的重大事件、重要人物，从不同角度记录了中华民族悠久灿烂的历史文化，反映了中国人民英勇奋斗的光辉足迹，展现了共产党人不忘初心、牢记使命、不懈奋斗的伟大历程。一个个爱国主义教育基地，好比一座座精神殿堂，激励着人们坚定信仰信念，赓续红色基因，在精神传承中继往开来、接续奋斗。
　　海南特殊的地理位置与革命进程，推动琼州大地形成了独具特色的红色文化。五指山革命根据地纪念园、琼崖工农红军云龙改编旧址、解放海南岛战役烈士陵园全省爱国主义教育基地数目繁多、遍布各地。每一处遗存、每一幅照片、每一段文字，都生动再现着当年惊心动魄的场景，蕴含着宝贵的精神财富。依托教育基地这一特色资源开展党史学习教育，可拉近历史与现代的距离，让全省干部群众更直观生动、更入脑入心地学党史、悟思想，并从中汲取智慧和力量，为加快建设海南自贸港不懈奋斗、作出贡献。
　　为此，让党史学习教育多样化、活起来，就要充分利用好教育基地这一红色资源。比如，可增强庆祝及纪念活动的仪式感、参与感、现代感，引导更多机构、团体等把学习课堂搬到教育基地，在现场教育、实景教育中厚植爱国主义情感；
教育基地也应发挥带动示范作用，主动对接、做好服务，尤其要用好现代技术，创新方式方法，加强资源整合，让党史故事活起来，以立体化、动态化、艺术化手法，把真理讲精彩、把哲理讲生动，更好地引发人们的共情、共鸣。
　　历史是最好的教科书。让我们走进爱国主义教育基地，去聆听历史的回响，解锁百年党史背后的精神密码，汲取坚毅前行的智慧力量，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，在接续奋斗中开创海南自贸港更加美好的明天。

 

关键词：天涯时评：用好教育基地这一党史课堂

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 学党史，筑牢三大信念

      　　彩云网评特约评论员 姜才凤
　　一部党史，波澜壮阔，内涵丰富。百年励志，千年信仰，让我们清醒、励我们奋进。学习党史，能坚定我们的信念追求，要筑牢核心引领、宗旨服务、以民为本三大信念。
　　筑牢核心引领信念。 一部党史，听党话，跟党走，对党忠诚的坚定信念贯穿始终，党领导一切，毫不动摇地坚持党的核心领导，我们才能凝聚力量，团结奋进，创造一个又一个奇迹。要筑牢核心引领信念，迈开大步前行。一是以核心树帜，凝聚思想，以思想为引领，从思想根源上筑牢全体人民听党话、以党为中心之基。二是以核心立标，指引行动，严格要求自己，一个党员就是一面旗帜，党员做典范、树榜样立标，引领大家紧紧围绕在党中央的周围。三是以核心修为，党的核心领导，要求端正态度不偏离，修正自我调方向，弘扬正能量，特别是对噪杂鸣声要进行净化，不允许有杂音阻碍党的事业发展。
　　筑牢宗旨服务信念。 全心全意为人民服务这是党的宗旨，也是贯穿党史学习的一条红线。服务人民，关键是听民声，衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声，以疑心之警觉随时随刻关注民之动态、了解民之要求、掌握民之困惑。一是随叫随到践行宗旨，牢记人民的勤务员称号，牢记人民公仆身份，第一时间回复民之难点关切，第一时间融进民之热点论坛，第一时间奔赴民之困境现场，让百姓满意。二是排除万难履职尽责，苦不苦，想想红军二万五;累不累，想想革命老前辈，大力传扬党艰苦奋斗的优良传统与作风，再苦再累也不退缩。三是叫响最美公仆这一光荣称号，让做最美公仆成为我们的荣誉追求，让各项工作特色亮点纷呈、 第一责任人的担当作为有声有色。
　　筑牢以民为本信念。民惟邦本，本固邦宁是党史教育中要求深悟、深懂的道理，这就要求我们必须筑牢以民为本信念。百姓的事无小事，群众的一针一线都要守护好，百姓宁，国家安，百姓富，国家强，要顺民意践民事，把人民群众放在心中最高位置，一条棉被分给百姓半条以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心。实现全民富裕，提高人民的收入水平，这是我们工作的最终落脚点。十四五期间，乡村振兴紧迫任务，任重道远。为此，需要做到承前启后开拓进取，寻找新的行之有效的切入点奋进，比如发展优势朝阳产业、在原有的链上创建新的产业体系链、拓宽渠道对接大循环双循环发展等。还需要凝聚合力团结进取，全民团结起来的力量最强大，把一切力量都团结到党组织周围，推动事业发展。更要做到对工作进行述评述职考核常态化，述出责任，评出压力，考出动力，这样才能挖掘潜力形成动力，推进事业，再挖潜力再发力，以保高质量跨越不断前进。
　　学党史，筑信念，启新篇。在党史学习中，让我们奋力前行，开启工作、事业的新篇章。

 

关键词：学党史，筑牢三大信念

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不妨用“三眼”法学党史

　　最近，笔者在一次教研活动中，偶然读到了《教育研究的三种视角》一文。文中，作者非常巧妙地把教育研究的三种视角用飞鸟之眼、蜻蜓之眼、蚂蚁之眼作比，既深刻又贴切，还十分生动形象，让人过目不忘。
　　飞鸟之眼，高瞻远瞩、一目千里，视野最为开阔，但却浮光掠影，视力分散而没有焦点。蜻蜓之眼，掠地而行，离景物不远不近，聚焦中观层次的问题，但还是飞得过快，虽偶有停驻，却终归是蜻蜓点水、浅尝辄止。蚂蚁之眼，贴地慢行，视野虽极其有限，却清晰精明、细致入微。显然，这三种视角各有长短优劣。但若能博采众长，综而用之，岂不妙哉？于是，结合当前正在开展的党史学习教育，笔者突然生出了一个大胆的想法，即用此“三眼”法学党史如何？
　　张开鹰之眼，看见党史之“森林”。从上面俯视，高瞻远瞩、一目千里，必能高屋建瓴、宏观把握。党的一百年，是一幅恢宏历史画卷。九百六十万平方公里广袤土地作舞台，一百年作时间轴，风雨沧桑是幕景，千难万险是前景，一群衣衫褴褛的群众在鲜红的镰锤旗下冒着枪林弹雨、抛头颅、洒热血、前赴后继，他们以惨烈牺牲和一代接一代的接续奋斗，开天辟地、改天换地、翻天覆地，完成了站起来、富起来、强起来的历史演进。太多的事、太多的人，太多的艰难险阻、太多的壮烈牺牲，太多的血火淬炼、太多的汗血荣光，太多的英雄、太多的故事，如何去整体感知、宏观把握？或以时间为线索，把一百年宏大历程，分阶段进行归纳总结。从党的创立、投身大革命的洪流，到土地革命战争、农村包围城市的道路，从在抗日战争烽火中发展壮大，到夺取民主革命的全国胜利，从新中国的成立，到探索社会主义建设道路……无不鼓舞斗志、催人奋进，无不感人肺腑、启人心智，无不坚人以信、凝心聚力！或从某个方面，进行整体感知。从艰辛历程到伟大成就，从伟大功业到伟大道路，从伟大精神到宝贵经验，从光荣传统到优良作风……或感于思想的伟力，或通于历史的规律和大势，或汲于丰富的经验，或深化于对人民情怀的再认识，或陶冶于伟大的革命精神，或提高于团结统一的正反对比。
　　张开蜓之眼，看见党史之“树木”。从正面扫视，远近适宜、明暗适中，必能遍览无遗、历历在目。党的一百年，浩荡磅礴，非全面学、系统学不可。也只能在全面学、系统学中删繁就简、乱中求序。要花长时间、下大功夫，或以时间为线索，或以历史发展逻辑为顺序，回溯、检阅每个阶段及其每一个重大历史事件、人物，并做好来龙去脉、前因后果、必然与偶然的剖析。比如，对从南昌起义到创建井冈山革命根据地这一段历史，我们该怎么学习理解？首先，要弄清来源与前因。大革命失败后，国内政治局势急剧逆转。蒋介石在南京建立政权后，对外实行反苏、亲帝的政策，对内竭力维护官僚买办资产阶级和封建地主阶级的利益，限制和压制民族资本主义的发展，残酷地镇压、屠杀共产党人和革命群众。我党必须继续进行反帝反封建的民主革命。1927年7月，党中央决定将所掌握的部队向南昌集中，准备起义。其次，弄清经过。8月1日，南昌起义举行。10月初，起义军在南下途中遭到失败。另一边，八七会议后，毛泽东到湖南领导秋收起义。在进攻长沙受挫后，前往敌人控制比较薄弱的江西宁冈，开始了创建井冈山革命根据地的斗争。还要弄清去脉与后果。初期，不少人提出了“红旗到底能打多久”的疑问。毛泽东公开回答了这个问题。他指出，由于中国是帝国主义间接统治的经济落后的半殖民地国家，地方性的农业经济和帝国主义划分势力范围的分裂剥削政策，造成了各派新旧军阀之间的矛盾以致连续不断的战争。红色政权可以利用这种条件坚持下来并得到发展。事实证明，井冈山根据地的斗争代表了中国革命发展的正确方向。
　　张开蚁之眼，看见党史之“木质”。从里面检视，眼耳鼻触、身心俱到，必能明察秋毫、细致入微。恢宏一百年，也是一笔一画写成的。只有不放过任一细节或个案，贴近检视，深入分析，逐一理解，才能完成由表及里、由浅入深、由现象到本质的转化，才能从纷扰事件、错综情节、纷繁复杂的人物人事关系中发现历史发展主线、趋势，找到其规律和动力。在党史学习过程中，不仅要敢于勇于在大的历史事件上弄清是非曲直，也要勤于善于在细枝末节上打破沙锅问到底，也即要过得细。在这个过程中，会产生这样那样的想法或问题是十分正常，也是非常好的。有人担心会不会因为“胡思乱想”而想错问题、问错问题呢？其实真正的马克思主义唯物史观者是从来不怕“乱想”“乱问”的。恰恰相反，敢思、敢想、敢问才是应有的学风。比如，大家知道，遵义会议是在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的历史关头召开的，重新确立了毛泽东同志在党中央和红军中的领导地位，在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。也许你会问，新的领导核心为什么会是毛泽东？这个情况偶然吗？只要我们联系前面的历史，这个问题就会迎刃而解。毛泽东同志，无论是在建党前后，还是在大革命时期，乃至土地革命时期，都展示出了他敢于革命、善于理论联系实际、勇于独立思考、敢于创新创造的特点。从较早关注到农民运动的力量，到深刻洞悉中国社会性质结构、政治力量对比，再到武装革命、农村包围城市、星星之火可以燎原这些革命道路的提出，无不显示了一个中国革命家、思想家、政治家、战略家的气概。对此，全党同志也是知道的。于是，危急时刻的众望所归也就可以理解了。
　　“三眼”法学党史，宏、中、微观三结合，既见森林又见树木，还见木质。可以说，“三眼”法在手，党史尽在掌握中。

关键词：中共党史学习教育

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 党史学习教育要“吹糠见米”

　　《关于在全党开展党史学习教育的通知》中指出，要把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，高度重视、精心组织；
要突出学党史、悟思想、办实事、开新局，注重融入日常、抓在经常。
　　全党同志要通过党史学习教育坚定初心使命、严守政治规矩、切实担当作为，坚决防止形式主义，坚决防止学做“两张皮”，真正将学习成效转化为工作动力和成效，实现党史学习教育“吹糠见米”的目的。
　　吹“思想不纯之糠”，见“初心之米”。我们党自成立之初，便将争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福作为自己的初心使命。坚信“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰；
“威武不能挫其气，利禄不能动其心”的李大钊；
“为了免除下一代的苦难，愿意把牢底坐穿”的何敬平；
“忠诚印寸心，浩然充两间”的蔡和森……无数革命先烈宁愿牺牲生命也不愿放弃自己的信仰，干成了许许多多惊天动地的大事难事，取得了彪炳史册的丰功伟绩。全党同志要在党史学习教育中，切实解决思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题，进一步坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
　　吹“纪律懈怠之糠”，见“规矩之米”。1927年10月，毛泽东带领部队长途行军上井冈山，有的战士因粮食得不到补给十分饥饿，挖了老百姓田地里几个红薯吃。毛泽东知道后，让战士在红薯地插上竹牌，做了说明，并留下两块钱给老百姓。1935年7月，红五军团某部官兵历尽艰险翻越夹金山，准备与兄弟部队会合，突然接到重返夹金山阻击敌人的命令。该部官兵毫不迟疑地重新翻越雪山，胜利完成了阻击任务。毛泽东同志说过：“加强纪律性，革命无不胜！”正是严明的纪律规矩意识，让我们党战胜了一个又一个困难，取得了一个又一个胜利。全党同志要在党史学习教育中，继承和发扬严守党的纪律的优良传统，克服怠惰思想，激发昂扬斗志，听党指挥，令行禁止，不断开创党的事业新局面。
　　吹“作风不实之糠”，见“实干之米”。党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。王进喜扔掉拐杖，带头跳进齐腰深的泥浆中，用身体将水泥搅拌开，终于战胜了井喷；
焦裕禄身患肝癌，依旧忍着剧痛坚持工作，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌；
刘华清在“东方红一号”卫星研制过程中，冒着风险毅然拍板，告诉科研人员“技术问题你们负责，其他问题我来负责”……党的性质宗旨、理想信念和奋斗目标决定了共产党人必须具备敢于担当、积极作为的政治品质。全党同志要通过党史学习教育，不断改进工作作风，强化担当意识，干字当头、奋勇争先，以冲天干劲践行初心、勇担使命，发扬钉钉子精神，一锤接着一锤敲、一件接着一件办、一步接着一步走，用实际行动和工作成效兑现对党和人民的承诺。
　　“一语不能践，万卷徒空虚。”抓而不紧，等于不抓；
做而不实，不如不做。全党同志要通过党史学习教育，“不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事”，坚持真抓实干，善始善终、善作善成，讲实话、办实事、出实招、求实效，切实将学习成效转化为人民群众的获得感、幸福感、安全感。

关键词：中共党史学习教育

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