2020幼儿园主题活动方案创意方案大全

【初心网编辑按】　1 了 解自己喜爱的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。　　2 能用拼贴 添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《2020幼儿园主题活动方案创意方案大全》，给您在日常工作学习中借鉴。

　　幼儿园主题活动方案1

　　活动目标

　　1 了 解自己喜爱的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。

　　2 能用拼贴 添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。

　　3 激发热爱 尊敬老师的情感。

　　4 探究 发明生活 中的多样性及特征。

　　5 在 活动 中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动打算

　　1 每人一份蓝色底板纸，脸型(圆 瘦) 衣 裤 裙子图片每人一份，相框每人一个。

　　2 胶水 勾线笔 蜡笔每人一份。

　　3 背景音乐[老师呀，老师]。

　　活动过程

　　一 谈话导入，激发热爱 尊敬老师的情感

　　1 小朋友，你们班上有 哪些老师?你们喜爱自己的老师吗?

　　2 你最喜爱的老师是谁?你为什么喜爱她呢?

　　3 教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。

　　(评：导入开门见山，一下子引发了 孩子们的讨论，都抢着要说出自己最喜爱的老师。他们回忆着平时老师在 生活上对自己细心地照顾 在 学习上耐心地教导，对老师的热爱情感一下予就激发出来了 。)

　　二 了 解自己喜爱的老师，并能用语言描述出来

　　幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有 自己最喜爱的老师，那谁能说出你喜爱的老师长什么样子，喜爱穿什么样的衣服。(从外貌 服饰方面介绍)

　　(评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着装扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不 会正确地表述，于是打算了 圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。)

　　三 学习用拼贴 添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象

　　1 讲解作画的方法。

　　请个别幼儿介绍自己喜爱的老师，并选择相应的图片进行拼贴。

　　老师提示：

　　你喜爱的老师的脸型是怎样的?这里有 圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜爱的老师?(请选择并拼贴在 纸的上面)她喜爱穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在 头的下面)老师的头发是怎样的?(进行添画：长的 短的 直直的 卷卷的，还是扎辫子)还缺了 什么?(眼睛 鼻子 嘴巴 手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)

　　2 假如把这添画好，老师的一幅画像就制作成了 。小朋友，你们想不 想也来给自己喜爱的老师制作这样一幅画像?老师还打算了 相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都打算好了 ，大家开始行动起来吧。

　　3 幼儿学着制作画像。(放背景音乐)

　　4 制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。

　　(评：单用语言表达，还不 能满足幼儿的表现欲望，通过亲手为最喜爱的老师制作画像，让幼儿体验了 成功感，也满足了 他们的心理需求。在 制作过程 中，选择了 合适的背景音乐，为幼儿提供了 自由 宽松的氛围，简单让他们的情绪 情感产生共鸣。)

　　四 结束活动

　　1 请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

　　2 讨论 交流：你想对老师说一句什么话?

　　活动延伸

　　把画像赠送老师，并说一句祝福的话。

　　(评：最后环节，通过形式多样的个别介绍 互猜 集体评价等，一方面让幼儿 学习同伴好的绘画技能 表现形式，从而提高自己的作画水平;另一方面也通过别人的评价，从内心品味成就感。在 活动延伸 中，孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师，在 与老师的互动 中情感得到了 升华。)

　　幼儿园主题活动方案2

　　活动目标：

　　1 在 理解故事内容的基础上，大胆表现故事 中的拟声词，感受故事的童趣。

　　2 引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

　　3 在 推测 表演 中，学说故事 中的短句。

　　4 发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5 激励幼儿大胆的猜猜 讲讲 动动。

　　活动重难点：

　　重点：在 理解故事内容的基础上，大胆表现故事 中的拟声词。

　　难点：1 学习用推测的方法推理故事的进展过程。

　　2 初步引导孩子用形容词学说故事 中的短句。

　　活动打算：

　　故事PPT 大挂图 [好饿的小蛇] 水果图片若干。

　　活动过程：

　　一 引题

　　1 今天，老师带来了 一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢?(小蛇)我们一起跟小蛇打个招呼吧!

　　2 我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的?(小蛇闭着眼睛)他的嘴巴是怎么样的?(张大嘴巴)它为什么要张大嘴巴呢?原来它是一只好饿的小蛇。(幼儿学做小蛇的表情)

　　3 小蛇是怎么走路的?(扭来扭去)谁来学学小蛇的样子?(学说：好饿的小蛇扭来扭去)

　　4 你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢?让我们一起去看看吧!提问：封面上有 什么?小蛇的身体是怎样的呢?小蛇在 森林里干什么呢?诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢?

　　二 引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

　　1 小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在 森林里散步，它发明了 什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)

　　2 吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了 呢?小蛇的肚子变成什么样了 ?(幼儿自由回答)

　　3 小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在 散步，它发明了 什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?

　　4 吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了 肚子里“啊―真好吃。”小蛇的肚子像什么?

　　5 小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在 散步，他发明什么?什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿摹仿)

　　6 吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了 什么样子了 呢?

　　7 第四天，好饿的小蛇扭来扭去在 散步，这次小蛇会吃掉了 什么呢?(谜语引出葡萄)树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里甜又酸。你们猜这次它看到了 什么?(葡萄)这次好饿小蛇吃了 一串紫色的葡萄。(摹仿小蛇吃东西的声音)

　　8 第五天好饿的小蛇还是没有 吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢?(翻到菠萝)好饿的小蛇会怎么样?菠萝可是带刺的哦!要不 要吃啊?(幼儿回答)我们来看看小蛇到底有 没有 吃呢。(揭晓答案)。小蛇果然吃掉的是菠萝(摹仿小蛇吃东西的声音)

　　9 葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢?

　　10 小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在 散步，你们看它又发明了 什么?这回，它发明了 一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?苹果是那么高，小蛇该怎么办呢?小蛇张大嘴巴会怎样呢?

　　11 吃了 大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了 ?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了 什么?

　　12 最后小蛇会怎样?还会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察。

　　小结：小蛇吃饱了 在 呼呼的睡觉呢。

　　三 完整的讲述故事，体会故事的幽默有 趣。

　　1 好饿的小蛇是怎样走路的呢?(教师和小朋友一起摹仿一下)

　　2 小蛇都找到了 什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃过的东西的图片)它吃苹果(香蕉 饭团……)时的声音是这样的呢?好饿的小蛇吃下苹果(香蕉 饭团……)后，它的肚子变得怎样了 呢?小结：原来小蛇吃了 什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。

　　四 摹仿小蛇找东西吃，大胆表现故事 中的拟声词

　　1 看着小蛇吃了 那么多的好吃的，老师也饿了 也想找些好吃的东西来吃，你们想不 想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不 好呀!

　　2 (将杨桃 桃子 西瓜放在 黑板的不 同位置)请小朋友带上头饰，摹仿小蛇进行情景表演。

　　3 提问：吃掉杨桃(桃子 西瓜)的小蛇，肚子会变成什么样子呢?

　　五 引导孩子， 学习吃东西的正确方法。

　　1 那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状?小蛇它是怎样吃东西的呢?

　　2 教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不 能 学习小蛇，“啊呜，咕嘟”一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

　　幼儿园主题活动方案3

　　一 设计理念：

　　光在 幼儿的生活 中无处不 在 ，白天，幼儿享受太阳光的普照，夜晚，灯光为幼儿照明，生日时，幼儿在 蜡烛光下许愿，霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂，火光为幼儿驱走严寒，红绿灯给人们带来安全……但幼儿往往只知道太阳出来了 ，所以天亮了 ，天黑了 ，开亮电灯家 中变亮了 ，点了 火所以感觉暖和了 ，对于为什么太阳出来天会亮，为什么灯光能照明 为什么火光能取暖却不 了 解， 学习科学活动[璀璨的光]能让幼儿了 解更多关于光的科学知识。

　　二 活动目标：

　　 中班的幼儿年龄小，他们对一些深奥的科学道理还不 能理解，本班幼儿又是生活在 农村，所以对现代化科技对光的应用都不 熟悉，根据[幼儿园工作规程]和[

　　幼儿园教育指导纲要]，所以我把本活动的目标定为：

　　1 让幼儿知道各种各样的光源以及了 解光对人们生活的好处。

　　2 向幼儿介绍现代科技对光的应用。

　　3 激发幼儿对科学的爱好。

　　三 活动打算：

　　为了 让幼儿多了 解光，激发幼儿自主探究的欲望，为幼儿 学习光作好打算，我作如下打算工作：

　　1 在 操作区 中投放手电筒 蜡烛 电池 电珠 火柴等，让幼儿在 区域活动 中自由探究，自主发展。

　　2 户外活动时有 意识地让幼儿感受太阳光的璀璨和热量。

　　3 联系家长让家长和孩子一起观察星星，点上蜡烛为幼儿过生日。

　　4 在 午睡室里安排一次“停电事故”，让幼儿在 有 意无意 中多和光接触，为了 解光的来源 光的作用作好打算。

　　5 收集有 关现代科技对光的应用的录像片 图片等。

　　四 活动流程：

　　在 活动过程 中，我设计以下流程图：自主探究→观察比较→共同探讨→观看录像→游戏结束。

　　五 教学方法：

　　在 本次活动 中我主要采纳操作法 提问法 讨论法 观察法 游戏法等。

　　六 教学过程：

　　1 自主探究：探究光的来源

　　良好的开端是成功的一半，对于 中班的幼儿来说，有 一个能吸引住孩子的开始能有 利于激发幼儿对本活动所授内容的爱好，使幼儿的思维自始至终地围着活动内容展开。在 幼儿自主探究过程 中，每个孩子都在 积极动手，动脑，让幼儿在 玩 中学 试 中学 想 中学，能体现出幼儿科学活动 中的尝试精神。所以一开始，我采纳了 操作法，设计“亮亮宝宝找朋友”的探究活动，给幼儿打算了 许多实物，如手电筒 火柴 玩具手机 洋娃娃等，让幼儿找找哪些东西是亮亮宝宝的朋友。找好以后，再让幼儿想一想还有 什么东西也是亮亮宝宝的朋友，启发

　　幼儿想出太阳 星星 电灯等，让幼儿知道各种各样的光源，

　　2 观察比较：比较光的不 同

　　幼儿园主题活动方案4

　　一 主题名称：特殊的我

　　二 主题由来：

　　孩子们从小班升入 中班了 ，升班对于孩子来讲，概念比较含糊，应该让孩子们知道“我们是 中班的小朋友了 ”“我们长大了 ”，激发孩子们做 中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在 这次主题活动 中，我们通过有 趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不 怕艰难等，引导幼儿集 中注重力，倾听他人说话，激发其用一般话环绕主题说话的愿望。

　　三 主题目标：

　　1 观察和发明班级的变化，熟悉各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。

　　2 知道9月10日是教师节，能够尊敬老师 热爱老师，并用自己的方法表达对老师的祝福。

　　3 尝试运用语言 绘画 制作等方式进行自我介绍，熟悉自我并尝试与同伴交往。

　　4 了 解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯。

　　5 了 解值日生的工作要求，感受做值日生的光荣。

　　6 能够准确的描述自己的外貌特征，了 解自己和别人的不 同。

　　7 熟悉自己身体上发生的变化。

　　8 感受自己成长的变化和快乐。

　　9 感受朋友为自己带来的快乐。

　　四 预设问题：

　　1 在 我们的新班级里发生了 什么变化?

　　2 哪些事情是自己能做的?

　　3 在 自己的身边，你发明了 什么变化?

　　4 请小朋友说说自己的样子。

　　5 你知道有 哪些方法可以比较身高?

　　6 你知道这些球怎么玩吗?

　　7 谁是你的好朋友，他给你带来了 什么快乐。

　　五 资料收集：

　　1 幼儿假期的照片。

　　2 小时候的照片和长大后的照片。

　　3 运动比赛的光盘。

　　4 幼儿五官 手脚腿 胳膊 腰脖子 屁股图片。

　　5 各种球的图片。

　　六 与区域相关内容：

　　语言区：_放幼儿假期的照片，供幼儿翻阅和相互了 解。

　　_种运动用品 身体部位 五官的图片和书籍。

　　益智区：_种棋类用品：连连看 进退棋。

　　_亮的不 同变化。

　　_种筷子。

　　科学区：_子 筷子 各种球类材料。

　　美工区：_纸框 彩带 颜料 图画纸 各种卡纸。

　　_印作品的范例。

　　七 可利用资源：

　　1 幼儿小时候和长大后的照片。

　　2 幼儿五官 胳膊 腿 腰 屁股的图片。

　　3 废旧物品装饰墙饰。

　　4 幼儿假期的照片。

　　5 各种节日卡。

　　八 主题网络图

　　幼儿园主题活动方案5

　　活动一可爱的家教学目的：

　　1.主要让幼儿熟悉一些基本的生活物品，对四面的事物感爱好。

　　2.初步让幼儿了 解数的概念，学会比较大小 高矮3.让幼儿发展动手能力，对绘画 手工等美术活动感爱好。

　　教学打算：大 小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。

　　教学过程：

　　1.谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家 中有 那些东西。

　　2.结合家 中的生活物品， 学习5以内数数，比较大小与高矮。教师出示大 小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。教师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。

　　3.让幼儿听音乐，绘画。

　　4.作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸 妈妈的物品。

　　5.小结。

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