让孩子爱上画画的方法_怎样让孩子爱上画画
在孩童时期，小朋友大多喜欢在纸上或墙壁上涂涂画画。下面是教育孩子画画方法，希望对你有帮助。
教育孩子画画方法【1】
1.为其开辟绘画空间
每个孩子都是与生俱来的小画手，他们大都喜欢在墙面、家具、衣服等物品上涂涂画画，此时切不可因此而阻止孩子的涂画。
孩子在学画时大都喜欢随手漫图漫画，此时家长便可以为其专门开辟出了一片“涂画空间”， 即在墙壁上贴上一张大纸，让孩子在所指定的范围内自由发挥。
如此，既可为家长有效解决墙壁等物品的清洁难题，又方便孩子绘画。
2.适当引导但绝不示范
现如今，简笔画较为流行，孩子们只需按照图画本描摹，几笔便能顺利画出人物、动物等形象，而不少家长更是将其当做孩子学画的最好办法。
但事实上，这看上去简单易学的学画办法，却在不知不觉中打压了孩子的创造力。
因此，家长在教孩子学画时可采用“只引导，不示范”的原则。
比如，孩子在学画花朵时，家长会引导其仔细观察花朵的颜色、花瓣形状等;在绘画过程中，家长可和孩子分别绘画，最后再互相点评。
需要家长谨记的是，一定要让孩子在观察中进行创作，且多加运用联想，千万不要随意给孩子示范，让孩子依样画瓢。
除此之外，在色彩的使用上，家长也尽量不要给孩子太多的制约，让孩子自行发挥便好。
3.给其使用不同的绘画工具
一些家长认为，油画棒是儿童绘画的最好选择，用起来既方便又不容易弄断。
但是也有一些家长觉得，水粉颜料才最为适合孩子的绘画，该材料较为浓淡且色彩比较丰富，变化较多。
其实，绘画工具的选择没有具体的规定，家长应该尽量让孩子使用不同的绘画工具：水彩笔、油画棒、彩铅皆可。
此外，家长还可以教孩子一些特殊的绘画方式，比如用脚在地上踩出图像，用手掌印出图画等等。
4.用欣赏的眼光评价其作品
“画得像不像”一般是家长评价孩子绘画作品的标准，其实这种标准是错误的。
事实上孩子的绘画作品是其内心世界的表达，是其思想的涌现，而激发孩子的画画热情要比让其学会画画技巧更为重要。
因此家长必须要以欣赏、鼓舞的眼光评价孩子的每一幅图画。
所以在评价孩子的作品时，要告诉他这幅画的优点，例如线条鲜活、色彩明亮。
这样既可维持孩子绘画兴趣与自信，又可令孩子逐渐领会图画的结构布局、线条及色彩的使用等等。
5.教宝宝用心感受美
需要知道的是，用心发掘与领悟才可切实的体会到“美”。
平时，家长可多拿些名家作品画、优秀插画让孩子欣赏，也可带其参观一些画品展览，以渗透的形式让孩子用心感受“美”的存在。
儿童绘画的特点【2】
1.率真性
该特点是指从绘画作品中，能折射出儿童的直率、真诚等。
儿童的真实与大人的写实有很大区别，一般来说，客观的逼真与真实是儿童无法做到的。
儿童更喜欢直接地表达自己对事、物的看法，大多是情感的自然流露，并无成人的伪装。
因此，家长在评估儿童绘画时，应该注重对不对，而非像不像。
2.求全性
该特点是指儿童绘画时，常常会把各个角度看到的、想到的或无关联的事物都拼接到一个画面上，直至画满。
另外，从外部看不到的事物也会被孩子涂画出来，且所画出的物体之间互不妨碍。
此特性还体现在宁愿让部分物体重叠，也不愿少画。
譬如，即便是侧面人物肖像也要画出双眼。
求全性主要来源于孩子对外界认识的残缺性以及孩子对人、事、物认识的渴望，这种特性也正是体现出了儿童的认知特点。
3.符号性
表明孩子画画并非与客观事物完全一致，而仅保存其最基础的的形式。
比如，孩子往往会用较为简单化、抽象化的线条来描绘对象，画人物肖像时不区别人物的性别、年龄、外貌等特征，而仅绘画出不同于其它动物的主要特点。
甚至画作还会以符号形式出现，这种符号性是孩子无意识、不自觉的体现，是对所画对象的简化与概述。
4.稚拙性
该特点表明了孩子所画物体既简单而粗拙，且造型夸大、扭曲，所画的形象和客观形象具有较大的差距。
比如描绘人物肖像时，往往具有“头大身体小，眼、嘴较为明显”的特点，且夸大动作幅度。
这种特性正是因为孩子对周围事物缺少充足的认知而产生的。
5.动态性
一般来说，儿童都较为喜欢画一些有趣的、活动的对象，而不爱画处于静止状态的对象。
比如，喜欢绘画动态的人物、动物、轮船等。
儿童在绘画时往往会全身心投入自己所画的角色中，身临其境，甚至忘掉自己。
这种特性，体现了儿童的好奇心，喜欢奇思妙想的特点。
6.夸张性
儿童涂画所受的限制少，且思维开阔、动作夸大，画面会给人呈现一种猛烈的夸张性。
在绘画时，他们会将自己感兴趣的部分夸大描绘，而在描绘其它形象时一般会简单化，因此孩子画画会有一定的夸张倾向。
在色彩方面，主要是由自身的主观意向所决定，所选择的色彩一般都较为强烈、鲜明。
儿童绘画好处【3】
1.增长知识
画画的范围涵括文学、艺术、哲理、伦理学及生活中的各个常识。
2.锻炼感知能力
画画属于儿童距离现实世界最近的、最为直接的一种行为。
学画的儿童会经常在教师的引导下，专门的、有目的的研究不一样的观察方法，并对不一样的事、物展开有目的的观察和形容。
3.培养想象力与创造力
绘画一直会有新的主题、新的内涵、新的方法，需要画者通过不断的尝试、感受，探求自己的思想与异乎寻常的表现方法，这便需画家必须的创造性思维，而这种思维正需要从小培养而成。
4.锻炼动手能力
在绘画的过程中，孩子的双手可接触到各种笔、色彩、纸张等绘画材料，并在此过程中熟悉这些材料各自的特点和用法。
5.培养独立思考能力
就某种程度而言，孩童时期，在培养孩子独考思考能力时，尚无任何活动可与绘画相比。
教育孩子画画方法【1】
1.为其开辟绘画空间
每个孩子都是与生俱来的小画手，他们大都喜欢在墙面、家具、衣服等物品上涂涂画画，此时切不可因此而阻止孩子的涂画。
孩子在学画时大都喜欢随手漫图漫画，此时家长便可以为其专门开辟出了一片“涂画空间”， 即在墙壁上贴上一张大纸，让孩子在所指定的范围内自由发挥。
如此，既可为家长有效解决墙壁等物品的清洁难题，又方便孩子绘画。
2.适当引导但绝不示范
现如今，简笔画较为流行，孩子们只需按照图画本描摹，几笔便能顺利画出人物、动物等形象，而不少家长更是将其当做孩子学画的最好办法。
但事实上，这看上去简单易学的学画办法，却在不知不觉中打压了孩子的创造力。
因此，家长在教孩子学画时可采用“只引导，不示范”的原则。
比如，孩子在学画花朵时，家长会引导其仔细观察花朵的颜色、花瓣形状等;在绘画过程中，家长可和孩子分别绘画，最后再互相点评。
需要家长谨记的是，一定要让孩子在观察中进行创作，且多加运用联想，千万不要随意给孩子示范，让孩子依样画瓢。
除此之外，在色彩的使用上，家长也尽量不要给孩子太多的制约，让孩子自行发挥便好。
3.给其使用不同的绘画工具
一些家长认为，油画棒是儿童绘画的最好选择，用起来既方便又不容易弄断。
但是也有一些家长觉得，水粉颜料才最为适合孩子的绘画，该材料较为浓淡且色彩比较丰富，变化较多。
其实，绘画工具的选择没有具体的规定，家长应该尽量让孩子使用不同的绘画工具：水彩笔、油画棒、彩铅皆可。
此外，家长还可以教孩子一些特殊的绘画方式，比如用脚在地上踩出图像，用手掌印出图画等等。
4.用欣赏的眼光评价其作品
“画得像不像”一般是家长评价孩子绘画作品的标准，其实这种标准是错误的。
事实上孩子的绘画作品是其内心世界的表达，是其思想的涌现，而激发孩子的画画热情要比让其学会画画技巧更为重要。
因此家长必须要以欣赏、鼓舞的眼光评价孩子的每一幅图画。
所以在评价孩子的作品时，要告诉他这幅画的优点，例如线条鲜活、色彩明亮。
这样既可维持孩子绘画兴趣与自信，又可令孩子逐渐领会图画的结构布局、线条及色彩的使用等等。
5.教宝宝用心感受美
需要知道的是，用心发掘与领悟才可切实的体会到“美”。
平时，家长可多拿些名家作品画、优秀插画让孩子欣赏，也可带其参观一些画品展览，以渗透的形式让孩子用心感受“美”的存在。
儿童绘画的特点【2】
1.率真性
该特点是指从绘画作品中，能折射出儿童的直率、真诚等。
儿童的真实与大人的写实有很大区别，一般来说，客观的逼真与真实是儿童无法做到的。
儿童更喜欢直接地表达自己对事、物的看法，大多是情感的自然流露，并无成人的伪装。
因此，家长在评估儿童绘画时，应该注重对不对，而非像不像。
2.求全性
该特点是指儿童绘画时，常常会把各个角度看到的、想到的或无关联的事物都拼接到一个画面上，直至画满。
另外，从外部看不到的事物也会被孩子涂画出来，且所画出的物体之间互不妨碍。
此特性还体现在宁愿让部分物体重叠，也不愿少画。
譬如，即便是侧面人物肖像也要画出双眼。
求全性主要来源于孩子对外界认识的残缺性以及孩子对人、事、物认识的渴望，这种特性也正是体现出了儿童的认知特点。
3.符号性
表明孩子画画并非与客观事物完全一致，而仅保存其最基础的的形式。
比如，孩子往往会用较为简单化、抽象化的线条来描绘对象，画人物肖像时不区别人物的性别、年龄、外貌等特征，而仅绘画出不同于其它动物的主要特点。
甚至画作还会以符号形式出现，这种符号性是孩子无意识、不自觉的体现，是对所画对象的简化与概述。
4.稚拙性
该特点表明了孩子所画物体既简单而粗拙，且造型夸大、扭曲，所画的形象和客观形象具有较大的差距。
比如描绘人物肖像时，往往具有“头大身体小，眼、嘴较为明显”的特点，且夸大动作幅度。
这种特性正是因为孩子对周围事物缺少充足的认知而产生的。
5.动态性
一般来说，儿童都较为喜欢画一些有趣的、活动的对象，而不爱画处于静止状态的对象。
比如，喜欢绘画动态的人物、动物、轮船等。
儿童在绘画时往往会全身心投入自己所画的角色中，身临其境，甚至忘掉自己。
这种特性，体现了儿童的好奇心，喜欢奇思妙想的特点。
6.夸张性
儿童涂画所受的限制少，且思维开阔、动作夸大，画面会给人呈现一种猛烈的夸张性。
在绘画时，他们会将自己感兴趣的部分夸大描绘，而在描绘其它形象时一般会简单化，因此孩子画画会有一定的夸张倾向。
在色彩方面，主要是由自身的主观意向所决定，所选择的色彩一般都较为强烈、鲜明。
儿童绘画好处【3】
1.增长知识
画画的范围涵括文学、艺术、哲理、伦理学及生活中的各个常识。
2.锻炼感知能力
画画属于儿童距离现实世界最近的、最为直接的一种行为。
学画的儿童会经常在教师的引导下，专门的、有目的的研究不一样的观察方法，并对不一样的事、物展开有目的的观察和形容。
3.培养想象力与创造力
绘画一直会有新的主题、新的内涵、新的方法，需要画者通过不断的尝试、感受，探求自己的思想与异乎寻常的表现方法，这便需画家必须的创造性思维，而这种思维正需要从小培养而成。
4.锻炼动手能力
在绘画的过程中，孩子的双手可接触到各种笔、色彩、纸张等绘画材料，并在此过程中熟悉这些材料各自的特点和用法。
5.培养独立思考能力
就某种程度而言，孩童时期，在培养孩子独考思考能力时，尚无任何活动可与绘画相比。
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