青年党员干部学习【论中国共产党历史】感悟范本八篇
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当冲锋的“军号”再一次响起
建党100周年，看红色影像，忆峥嵘岁月。重温红色电影【古田军号】，该影片以一位红军小号手的视角，讲述了红军从井冈山突围到闽西期间，革命领袖带领红军在绝境中探索真理，指引中国革命走向成功。当冲锋的“军号”再一次响起，“号声”里蕴藏着中国共产党矢志不渝、百折不挠的为民初心，镌刻着中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的革命历程，彰显着中国人民众志成城、奋发图强的坚强意志。
当冲锋的“军号”再一次响起，我们在重温影像中铭记红色历史。【古田军号】是一部革命历史题材电影，聚焦1929年红四军在福建省上杭县古田镇召开的古田会议，阐述了青年革命领袖带领红四军面对重重磨难、坚守信仰、坚持不懈探索革命真理的历史故事。历史是最好的教科书，【古田军号】选材深刻，人物形象饱满，故事情节丰富，是一部生动的党史教材，观看红色影片，就是要在红色影片中读懂历史背景。古田会议是中国共产党历史上重要的会议之一，也是中国共产党人民军队建设历史的一个重要里程碑，会议的胜利召开，使毛泽东的正确思想成为了中国共产党和人民军队的灵魂，为中国共产党建党建军提供了一份宝贵的精神财富。百年征程波澜壮阔，中国革命历史就是中国共产党人最好的营养剂，学史知史、铭记历史，才能更好地立足现实、擘画未来。
当冲锋的“军号”再一次响起，我们在光影汇合中汲取红色精神。古田会议精神是马克思主义中国化的一项重要成果，以强大的生命力引领着中国共产党和人民军队不断发展壮大，推动着中国共产党领导的伟大事业不断取得胜利。我们党历来十分重视继承和弘扬古田会议精神，在革命、建设和改革发展的各个时期，都注重运用古田会议精神推进党和人民军队的建设，着力从思想上建党是古田会议精神的核心，保持党的先进性是古田会议精神的根本，弘扬古田会议精神，就是要把党的优良传统继承好、发扬好。【古田军号】是有情怀、有温度，更有深度的一部红色电影，观看影片正是一次精神洗礼，从对伟大人物性格的细节刻画中、对历史内涵和人文内涵的深度剖析中，每一帧光影汇合都传递着老一辈革命家的初心和使命，弘扬红色精神，在党史无穷智慧中汲取坚定向前的磅礴伟力。
当冲锋的“军号”再一次响起，我们在学思践悟中争当红色传人。军号声声，振奋人心，当影片里的红军小号手吹响手中的军号，听，那嘹亮的军号声正是人民军队不散的军魂。【古田军号】中隐藏着许多感人的细节，无论是对不同人物内心的细节刻画，还是以一声军号结尾升华影片主旨，都在不同程度地为观众铺垫历史背景，同时也让观众感受到革命先辈的宽广胸襟，勉励着观影者要不忘初心、牢记使命，争当红色传人，可以说是革命历史题材电影的一种重大突破。百年党史育人、启迪人、鼓舞人，承载着中国共产党砥砺奋进的光辉历程、辉煌业绩和宝贵经验，一代又一代中国共产党人团结和带领着中国人民接续奋斗，战胜了前进道路上的重重艰难险阻，回顾和重温党的历史，就是要在学思践悟中挖掘并传承好红色基因，更加珍惜这来之不易的光辉成就，努力成为新时代的奋斗者、奔跑者、搏击者。
关键词：军号
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党史教育要以“三新”提“三度”
近日，在党史学习教育用书出版座谈会暨专题宣讲动员会上，中共中央政治局常委、中央书记处书记王沪宁强调，“要广泛深入开展党史专题宣讲，坚持联系实际、用好红色资源、注重面向基层”，“引导干部群众牢固树立正确党史观”。
明镜所以照形，古事所以知今。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，纵观党的百年历史，磨难、奋进、崛起一个个具有时代特征意义的事件，能让人们在迷茫时辨清方向、在绝境时找到道路、面对发展瓶颈时探寻线索、面对伟大梦想时充满底气，党史教育具有重大现实意义和深远历史意义。当前，面对新的发展背景和要求，更要纵向加大党史教育力度，横向延伸教育长度，使教育效果有深度、受众群体有广度，引导广大党员群众自觉听党话、坚定跟党走，要注重以“三新”提“三度”，不断夯实教育实效。
学习资源要“新”，才能激发学习“活跃度”。述往思来，向史而新。党史是我们党形成、发展的真实记录，也是一代代共产党人丰富经验和智慧的汇总，所以党史不是一成不变的，而是鲜活的、与时俱进的，在党史教育中要注意长思长学、常学常新，用党的新出理论提高教育实效。要深入学习习近平【论中国共产党历史】【毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛有关中国共产党历史论述摘编】【习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答】【中国共产党简史】，为行动上的自觉奠定清醒的理论基础。理论与实际相结合才更有说服力，要深入挖掘本土鲜活教材，并创新多种教育形式，通过老党员讲红色故事、打造村级“党史馆”、红色主题文化展演等方式，全面激发广大党员群众积极性，使之切身体会发展历程的艰辛，让精神力量更加持久深入。
课堂平台要“新”，才能提高学习“灵活度”。时代在快速发展，教育也要跟上步伐，不能因循守旧，要善于结合时代特征，更新教育方式方法，促进教育实现“乘数效应”。要建设好“线上＋线下”党史课堂，积极开发符合群众学习要求的云端课程，制作课时短、内容精、语言通俗易懂的“微党课”，实现课堂可“移动”、课程可“选择”，打破传统枯燥束缚的学习模式，灵活开展党史教育。积极与群众生活相关联，例如以节日“猜灯谜、学党史”或社区开展“党史知识大讲堂”等活动为载体，将党史教育融入日常，课堂搬进现场，促进寓教于乐，入脑入心。党史教育不是“集中突击”，而要久久为功，各级党组织要定好学习的“生物钟”，利用每月“主题党日”等组织生活内容，以“村村响”“党建之声”等广播方式将党史教育全面推开，打造“闹钟式”的学习平台，使党员群众养成自觉学习的良好习惯。
教育形式要“新”，才能保持学习“鲜活度”。红色教育不是一个单一的概念，而是囊括了形式多样、素材丰富的多维度体系，要充分挖掘红色资源，通过延长“教育链”，使革命传统和爱国主义教育焕发新光彩。如今，红色旅游已经成为国内研学旅行的重要组成部分，是爱国主义和革命传统教育、红色文化传承的生动课堂。各地要根据现实情况，进行革命遗迹和旧址保护开发，统筹爱国主义教育和旅游发展，在坚定红色“教育底色不变浅、教育目的不走偏”的情况下，开发红色旅游项目，扩大教育的吸引力和影响力。突出教育功能，开发“声、光、电”与现有场景结合的现场式教学、体验式教学、模拟式教学等模式，增强党史教学的冲击力，营造庄严肃穆、引人深思的浓厚学习氛围，在达到良好教育效果的同时推动红色教育成为“旅游爆款”，实现一举多得，让红色基因在不断发展中代代相传。
关键词：党史,三度,要以,三新
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党史学习的“四字要领”：读、讲、看、做
“欲知大道，必先为史”，党史贯穿于中国共产党的全部历程和全部斗争之中，明确为什么学以及如何学党史的问题，能够更好地指导我们爱党爱国爱人民，更好地淬炼精神品质，提升政治意识。党员干部要在重温党史中践行“读、讲、看、做”，在“四字要领”中领悟党史、筑牢初心。
用功学，着手“读”，在书桌与书香的“畅游”中夯实信念。中国革命历史是最好的教科书，需要常读常新、常习常研。学好用好党史教材，需要我们拓宽学的广度，提升学的深度。要紧密结合“四史”内容，在抓好新中国史、改革开放史、社会主义发展史的时间脉络中贯穿党史学习教育精髓，在历史时空中把握共产党人的本质，真正领悟党史学习教育中的“红色精神与力量”，赓续“红色血脉”。结合四本“指定书目”，聚焦习近平【论中国共产党历史】【毛泽东邓小平江泽民胡锦涛有关中国共产党历史论述摘编】【习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答】【中国共产党简史】，紧密联系时事，准确把握党的历史发展主脉络，乐学善思、真学深学、细学深悟，不断从党史学习教育中汲取营养，强化理论武装，坚定理想信念，铸牢新一代党员干部的“精神支柱”。
用情讲，全力“讲”，在台上与台下的“撞击”中激荡思想。党课是党组织生活的一项重要制度，党课宣讲也是丰富党史学习教育的一项重要内容。党课怎么讲？是我们每一个党员在巩固党史学习教育成效中应思考的一个问题。毛泽东同志回忆他在讲党课情形时曾说，“不能照书本去讲，那样讲，听的人要打瞌睡。自己做准备，结合实际讲，总结革命经验，听的人就有劲头了。”正所谓“给别人一杯水，首先自己要有一桶水”，讲好主题党课或微党课，授课人要“统讲”“活讲”“趣讲”，要站在百年风云激荡的时代洪流下，采取“历史视角+现实视角+未来视角”的方法，深入研习讲课内容，结合自身理解思考进行梳理归纳，对接工作实际，把本地区本单位面临的新形势、新任务和需要解决的新问题摆进去，以“接地气”的授课方式，吸引台下“学生”的兴趣，确保党课讲授的既“有意义”，又“有意思”。
用心看，着眼“看”，在艳阳与和风的“熏陶”中升华灵魂。打卡“红色地标”，感悟“红色传奇”，党史学习教育当“动”“静”结合。中共一大会址，向我们铺展开“一船红中国，万众跟党走”的星火燎原路；
井冈山烈士陵园、红军长征会师纪念碑，向我们展示了一批批优秀共产党员“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的铮铮铁骨；
“半条被子”的物印初心，向我们讲述着穿越时空的“俯首甘为孺子牛”的鱼水情深……这些红色文化地标，经过血与火的洗礼，燃烧着熊熊不灭的红色火种，成为信仰的丰碑。作为党员干部，当在接受红色教育洗礼的过程中忆党史、颂党恩，在“打卡”每一处红色教育基地、观看每一件革命文物与老照片中用心感受动荡年代中伟大优秀共产党员为保家卫国所做出的贡献，铭记革命英烈，深深感受伟大革命精神，感恩幸福生活的来之不易，从中汲取滋养，使先辈的革命精神代代相传，让红色火炬的“热力”生生不息。
用功做，奋力“做”，在幸福与美好的“伴随”中践行使命。学党史悟思想，最重要的目的是办实事、开新局。打下学史明理、学史增信、学史崇德的“地基”后，修建学史力行的“红楼”，需要我们力推党史学习教育落地落实。习近平总书记指出，“回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”翻开历史的画卷，焦裕禄、谷文昌、黄文秀等一批批耳熟能详的优秀共产党员，他们矢志为民、无私奉献，向我们传递出“全心全意为人民服务”的宗旨观念。作为新时代党员干部，当以强力担当做好群众的“贴心人”，从群众所想所急入手，以“微笑服务”“倾情解决”“群众满意”为抓手，在细小服务中诠释真情为民的初心使命，擦亮共产党员的政治底色，努力做无愧于新时代的合格党员。
关键词：党史,要领,四字
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党史学习教育当有“新味”方能“回味”
近日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，要注重方式方法创新，坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的学习教育。
明镜所以照形，古事所以知今。历史是最好的教科书，也是不可或缺的清醒剂。纵观党的百年历史，磨难、奋进、崛起一个个具有时代特征意义的事件，能让人们在迷茫时辨清方向、在绝境时找到道路，面对发展瓶颈时探寻线索、面对伟大梦想时充满底气，开展党史学习教育恰如其时。当前，面对新的发展背景和要求，要纵向加大教育力度，横向延伸教育长度，使教育效果有深度、受众群体有广度，让党史学习教育既有“新味”，更能入脑入心。
学习资源要“新”，激发党史学习教育“活跃度”。述往思来，向史而新。党史是我们党诞生、成长、发展的真实记录，也是一代代共产党人丰富经验和智慧的汇总，所以党史不是一成不变的，而是鲜活的、与时俱进的，党史学习教育要注意长思长学、常学常新，用党的新出理论提高教育实效。要深入学习习近平【论中国共产党历史】、【毛泽东邓小平江泽民胡锦涛有关中国共产党历史论述摘编】、【习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答】、【中国共产党简史】，为行动上的自觉奠定清醒的理论基础。理论与实际相结合才更有说服力，要深入挖掘本土鲜活教材，并创新多种教育形式，通过老党员讲红色故事、打造村级“党史馆”、红色主题文化展演等方式，全面激发广大党员群众积极性，使之切身体会发展历程的艰辛，让精神力量更加持久深入。
课堂平台要“新”，提升党史学习教育“灵活度”。时代在快速发展，教育也要与时俱进。要建设好“线上＋线下”党史课堂，积极开发符合群众学习要求的云端课程，制作课时短、内容精、语言通俗易懂的“微党课”，实现课堂可“移动”、课程可“选择”，打破传统枯燥束缚的学习模式，灵活开展党史学习教育。创新活动形式，例如以节日“猜灯谜、学党史”或社区开展“党史知识大讲堂”等活动为载体，将党史学习教育融入日常，课堂搬进现场，实现寓教于乐，入脑入心。党史学习教育不是“集中突击”，而要久久为功，各级党组织要利用每月“主题党日”“村村响”“党建之声”等途径加大党史宣传，让爱党史、学党史、用党史成为党员、群众的“生物钟”。
教育形式要“新”，保持党史学习教育“鲜活度”。红色教育不是一个单一的概念，而是囊括了形式多样、素材丰富的多维度体系，要充分挖掘红色资源，通过延长“教育链”，使革命传统和爱国主义教育焕发新光彩。如今，红色旅游已经成为国内研学旅行的重要组成部分，是爱国主义和革命传统教育、红色文化传承的生动课堂。各地要根据现实情况，进行革命遗迹和旧址保护开发，统筹爱国主义教育和旅游发展，在坚定红色“教育底色不变浅、教育目的不走偏”的情况下，开发红色旅游项目，扩大教育的吸引力和影响力。要突出教育功能，开发“声、光、电”与现有场景结合的现场式教学、体验式教学、模拟式教学等模式，增强党史教学的冲击力，营造庄严肃穆、引人深思的浓厚学习氛围，让红色基因在不断发展中代代相传。
关键词：党史
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党史学习教育三个“锦囊妙计”请查收
中共中央印发【有关在全党开展党史学习教育的通知】后，全国各级掀起了党史学习教育的热潮。笔者结合自身学习实际，为党员干部准备了三个党史学习教育“锦囊妙计”，希望推动党史学习教育走深走实，取得学党史、悟思想、办实事、开新局的良好效果。
学好“必修课”，注重原文原著，促进理论武装。“预知大道，必先为史”，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，才能走好前行的路。在建党一百周年之际，全党掀起了一场党史学习教育的热潮，意义非凡、正当其时。在党史学习教育中，要始终坚持读原著、学原文、悟原理，紧紧围绕学习习近平同志【论中国共产党历史】【中国共产党简史】【习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答】等经典著作，认认真真去读、仔仔细细去想、彻彻底底去悟，将自身工作实际与党史学习结合起来，在学习中不断加强理论武装，深刻把握党在革命、建设、改革中创作的理论成就、宝贵经验和伟大精神，进一步坚定理想信念，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，推动工作高质量发展。
抓好“选修课”，狠抓方式创新，确保入脑入心。形式是内容的存在和表现方式，任何学习的内容都需要通过一定的形式来体现。在推进党史学习教育入脑入心的过程中，要着重在学习形式上下功夫，创新方式和载体，让党员干部学得进去、学得深入、学得透彻。要将“集中学”与“个人学”、“支部学”与“部门学”、“带头学”与“自我学”相结合，将党史故事分享会、演讲比赛、知识竞赛融合起来，将理论学习与实践感悟“同频共振”，推动党史学习教育方式创新。要主动更新理念，创新党史学习载体，将“线上＋线下”结合起来，运用“两微一端”、公众号、H5等线上载体，实现党员干部利用碎片化时间手机上自学，查漏补缺。要利用好“三会一课”，发挥党建引领作用，单位领导带头发挥以上率下作用，专题讲党史党课，以支部为单位，开展党史集中学习，要求支部学习有主题、有领学、有发言、有心得、有成果，在学深、悟透、做实上做足文章。
用好“指挥棒”，加强督查落实，提升学习成效。要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，必须发挥好考核“指挥棒”作用，加强学习督查，提升学习成效。要始终坚持“一把手”抓督查，建立严格的督查制度，通过一周一督查、一阶段一过关的方式，常态化开展学习督查，及时对标问题、查摆差距，提高党员干部党史学习教育的主动性和自觉性。要对照学习清单和每周计划，逐条检查学习情况，重点查看学习任务是否严格推进；
要查看党员干部个人记录是否到位，笔记是否齐全，心得感受是否真情实感，是否在学党史、悟思想中查找自身在思想、工作、作风方面存在的差距、是否真正把自己把摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去；
要查看党员干部在办实事、开新局上是否真正真抓实干，重点查看党员干部在开展“我为群众办实事”实施活动中效果好不好、措施是否有力，并将党史学习教育督查的结果纳入绩效考核的范畴，逗硬考核结果，提升学习成效。
关键词：锦囊妙计,党史,三个
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党史学习里的“耳到”“眼到”“心到”
党史学习教育已在我的身边如火如荼地开展，作为曾经的解放军战士，作为现在的基层党员民警，通过阅读【论中国共产党历史】【中国共产党简史】等书籍了解我们党和国家伟大事业的来龙去脉，也在红色歌曲中聆听党史，在历史剧作中了解党史，在革命圣地里学习党史，我想，只有经常回忆，深入思索，做到“耳到”“眼到”“心到”，方能不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
在红色歌曲中聆听党史，让伟大事业“不绝于耳”。优秀的红色歌曲以其高亢嘹亮的旋律、催人奋进的词作激荡着每一个华夏儿女的心弦。红色歌曲中的党史，是【红梅赞】中江姐英勇就义时的英雄豪胆，是【我的祖国】中志愿军战士无畏向前的爱国情怀，是【赞赞新时代】中人民对美好生活的无限憧憬……红色歌曲作为联系党史的纽带，不能将其束之高阁，作为基层党员的我们，要更多地学唱红色歌曲，结合建党百年感受新时代内涵，使红色歌曲常唱常新，让红色歌曲中的党史“不绝于耳”。
在历史剧作中了解党史，让伟大事业“尽收眼底”。习近平总书记指出，建党时的每一件文物都十分珍贵，每一个情景都耐人寻味。近日，大型历史剧作【觉醒年代】在央视一套热播，展示了新文化运动、“五四”运动的时代风云，清晰反映了中国共产党建立的全过程。影视作品作为重现党史的重要载体，能够帮助我们更加直观地回顾那段历史，通过对正统的党史剧作的学习，感怀先辈们创造的丰功伟绩，让党史“尽收眼底”。
在革命圣地里学习党史，让伟大事业“扣人心弦”。工作之余，我会走出房门，去到革命圣地汲取精神养分。革命圣地作为承载党史的载体，能够让我在圣地重游的过程中汲取营养。作为一名基层党员，我不能仅仅停留在理论层面，更要积极主动了解背后隐藏的先进人物和感人事迹，感悟伟大的革命精神和爱国情怀，不断让红色基因融入血脉，让革命圣地中的党史“扣人心弦”。
关键词：党史
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党员干部 从党史中汲取力量
读史以明智，知古而鉴今。党的百年历史是最生动最具说服力的教科书，激励着全党全国各族人民万众一心、齐心协力，朝着第二个百年奋斗目标不断前进，党员干部应当在勤学、善思、笃行中汲取力量，凝心聚力、砥砺前行，勇创新佳绩。
勤学以筑牢理想信念。习近平总书记曾强调，“各级领导干部还要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国”。重视学习、善于学习，是中国共产党人100年来形成并始终坚持的良好习惯，也是我们党一直走在时代的最前方，引领人民走向幸福生活重要因素。党史学习教育是一场固本培元、思想升华的锻炼，随着学习党史次数的增加，我们越能认识到党史是一代代党员用坚定似铁的理想信念汇聚而成。党员干部应当把握学深悟透的精髓，“温故而知新”，时常研读【论中国共产党历史】等读本、习近平总书记有关党史系列重要论述，在反复回顾理论知识中汲取信仰力量，并不断坚守信仰，始终对党忠贞不渝，一辈子做党的坚定追随者，永不叛党。
善思以提高思想境界。行成于思而毁于随。党史学习教育亦是如此，学而不思、思而不深，就会一味地跟随别人的脚步走，陷入迷惑而无所得，最终白白浪费时间和精力。党员干部应当善于思考，培养深究到底的精神，以党史学习教育为契机，聚焦马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义制度为什么“好”等必修课，深入思考“我是谁”“为了谁”“依靠谁”等核心知识点，对于想不通、弄不明的地方，养成独立思考的习惯。在深思党的历史发展轨迹和总结历史经验中，丰富人生智慧、加强人生修养、提升人生格局，提升分析研判、探究规律的能力，增强思考问题的深度和广度，不断提高思想境界。
笃行以担当责任使命。习近平总书记指出，当干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。如果说在党史学习教育中保持学习和思考是守住合格党员的基准，那么担当责任使命则是党员干部必须守住的“防线”。回顾百年党史，党员干部应当从中华民族站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，感悟革命先辈为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心使命，自觉把行动统一到党中央决策部署上来，以实干担当使命，以务实牢记职责，不畏艰难险阻，时刻保持斗争精神，勇于迎难而上、敢于攻坚克难，推动各项工作做得更加到位、更有成效，一步一个脚印把美好蓝图变成现实。
关键词：党史,党员干部,力量
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党员干部 读“四书”取“三经”
时下，党史学习教育在中华大地全面铺开，各级领学单位为保证学员有良好的学习成效，都使出“浑身解数”在学习形式上“推陈出新”，如组织党员看“红色电影”、听“红色故事”、游“红色故地”等，但最终要读好党史这本“百年史书”仅靠一次“观后感”“听后感”“游后感”是不行的，更应注重让党史学习教育成为细水长流的“家常小事”。
4月23日是世界读书日，各级领学单位要以此为契机，让党史学习教育的重心回归书中，落到实处。各级党员干部要常态化学习【中国共产党简史】【论中国共产党历史】【习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答】【毛泽东邓小平江泽民胡锦涛有关中国共产党历史论述摘编】“四书”，多看看理论成果、光辉历程；
多写写心得感受、经验分析；
多体会共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
读“四书”，取中国共产党“能”字经。深读【中国共产党简史】【论中国共产党历史】，找寻党“能”的秘密。艰难困苦，玉汝于成，党的成功绝非偶然。一方面，共产党人始终保持对远大理想的不懈追求。从共产党的诞生到投身大革命的洪流到掀起土地革命的风暴，再到抗日战争后夺取民主革命的伟大胜利建立新中国，共产党人始终以为人民谋幸福、为民族谋复兴、为国家谋出路为奋斗信念，不断通过自我净化、自我完善、自我革新来实现伟大理想。另一方面，共产党是一个用人严格、纪律森严的政党。选人用人上始终以“有为有位”的态度，选拔出高能力、高水平、高素质人才，为中国发展持续注入上升动力。队伍建设中强调思想建党和制度建党的紧密结合，把加强纪律建设作为全面从严治党的根本之策，为持续执政、保持党的强大生命力提供了保障。广大党员干部学党史，除了要知道中国共产党为什么“能”之外，更应以“能”为标杆，对标补短、查漏补缺，学“能”充“能”。
读“四书”，取马克思主义“行”字经。从【毛泽东邓小平江泽民胡锦涛有关中国共产党历史论述摘编】一书中探寻“马克思主义”一路走进中国、风雨兼程的故事。党成立前，经陈独秀、李大钊等前辈历经数年摸索，到力排众议摒弃封建帝制、资本主义、无政府主义迎来“新文化”运动浪潮，马克思主义之花在中国悄然绽放。新中国成立后，我们党运用成熟的马克思主义在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等重要思想的指引下，完成了新民主主义到社会主义再到伟大改革开放的过渡，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，历史和实践无不生动印证着“只有马克思主义才能救中国”这个道理。各级党员干部读党史，就要深入挖掘马克思主义“行”的真理，并坚定不移、持之以恒地信仰马克思主义，走好马克思主义中国化之路。
读“四书”，取中国特色社会主义“好”字经。历史的长河奔流不息，思想的波涛卷起巨澜，深入学习【习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答】，找到新时代干部工作、干群关系、改革发展、中国特色社会主义为什么“好”的答案。“一个国家的发展道路合不合适、好不好，只有这个国家的人民最有发言权。”中国特色社会主义开创以来，我们党始终坚持以人民为中心的发展思想，把造福人民当成最大政绩，把民生疾苦放在心头，全面改善人民生活、增进人民福祉。我们党通过伟大的脱贫攻坚战解决了萦绕中华民族上千年的贫困问题，实现了全面建成小康社会的奋斗目标；
也通过伟大的抗疫斗争，向全世界证明了“中国速度”“中国精神”“中国力量”，证明了中国特色社会主义就是“好”！新时代，党员干部要用【习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答】武装头脑、指导实践、推动工作，以实际行动诠释“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命。
关键词：党员干部,四书
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