2020师德师风建设自检自查报告范文5篇最新
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师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不 令而行，其身不 正，虽令不 从”作为教师我们要在 日常教学 中发挥模范 表率作用，注重自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。惟独 这样，才干保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。现将我们的熟悉和存在 的共性问题进行剖析，以提升全体教师的熟悉，增强师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。
一 存在 的不 足
1 活动形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校 中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之 中。
2 加强 学习，依法执教方面 学习的主动性有 待加强。
3 爱岗敬业，教书育人方面有 的时候，感觉责任心不 够强，这主要表此刻 有 的教师心情不 是太好的时候，自己的行为有 点受情绪的影响，有 时甚至会带一点到工作和课堂 中去。
4 热爱学生，和谐发展方面有 的时候，教育学生的手段欠佳，不 管出于何种目的，都给学生的身心造成了 不 良的影响。课后对差生的辅导不 到位。
5 注重小节，_人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在 这一点上有 的教师比较注重，如班级有 一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不 是教学生来捡。
6 尊重家长，服务家长方面有 时在 与家长的沟通 中，没有 注重家长的心理承受能力，直言不 讳，可能会伤害到家长，让家长不 敢和老师主动沟通。
二 存在 问题的原因
究其原因，主要有 ：对此类问题熟悉不 够，藐视政治理论 学习 缺乏理想信念 不 注重产生问题后的影响，有 麻痹思想在 里面。
三 整改措施
今后改进的方向：
1 进一步加强 学习，从思想上 行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不 要遇难而退，要发挥敢于与一切艰难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身 学习的观念，不 断夯实自身基础。
2 在 教研组活动 中，与组内每一个教师都有 畅谈教育心得，获得新知;查找到了 新的教学方向。
3 尊重学生，关怀学生，诲人不 倦，克服不 良情绪，杜绝不 良行为。注重心灵的沟通。
4 时刻铭记-――从我做起，从小事做起，从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。
5 及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不 指责 责备家长，并且在 语言交流 中，语气平和 委婉 真诚 用诚意使家长信任我。
6 自觉抵制社会不 良风气影响，不 进行有 偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往 中不 收礼 不 吃请 不 叫家长办事，不 进行有 偿家教。
总之我校师德师德建设 学习教育 自查 自检 自评活动圆满结束，我们既完成了 规定各项动作，又进行了 自选动作(教师签定的责任状12余份 教师师德 学习体会13余份 自查 自评整改13余份)，教师自我对照检查阶段工作做扎实有 效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感 积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍夸奖。
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一 政治思想方面
本人长期坚持 学习，努力提高自身的思想政治素养， 学习[教育法] [教师法]，按照[ 中小学教师职业道德规范]和[仙桃市 中小学教师行为规范]严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二 教育教学方面
在 平时的教学工作 中，我不 断丰富自身学识，努力提高自身能力 业务水平，严格执行师德规范，有 高度的事业心 责任心 爱岗敬业。树立正确的人生观 人才观，重视对每个学生的全面素养和良好个性的培养，与每一个学生建立平等 和谐 融洽 相互尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发明每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在 优秀品质，坚持做到不 体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的 学习积极性，努力提高教育教学质量。
三 为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在 平时工作和生活 中，遵守社会公德，克服个人主义 注重言行，不 讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四 团结协作方面
在 工作 中，我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，虚心向他们 学习，共同讨论，探究教学方式方法，改革课程教学，推进素养教育。
通过 学习[ 中小学教师职业道德规范]汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在 核心。经自查自纠认为还存在 不 足之处，主要表此刻 ：
1 教育理论 学习不 够透彻，只停留在 表象上,没有 从实质上深入钻研，导致教学过程 中呈现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不 思进取,客观上理论修养不 够。
2 业务水平有 待提高，本人虽愿意 学习，但总觉得年纪比较大了 ，身体也不 是太好， 学习不 够扎实，有 时候干脆不 学，这样导致知识体系老化，不 能与时俱进。其根源于思想僵化。
3 教研力度不 够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了 ，只在 本校听听课 评评课，没有 把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有 走出去 学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不 上，懒于动笔写作，累积得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1 按照仙桃市教育局“暑期教师集 中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真 学习教育教学理论，认真 学习[ 中小学教师职业道德规范][仙桃市 中小学教师行为规范]和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在 业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2 加强专业知识 学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
3 加强本职工作的主动性 积极性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了 教育事业的发展，为了 孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
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教师在 我心 中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人 塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有 高尚的道德情操和广博的知识，才干引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在 教育教学 中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征 中显示出来，历代的教育家提出的为人师表 以身作则 循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品行特征的体现。在 学生的心目 中，教师师德的力量是任何事物都替代不 了 的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才干使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在 自己的工作 中注重良好品德的养成。教学 中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能 高效能地传授科学文化知识，使学生平生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生 学习和效仿的模范。对侍备课 批改作业要一丝不 苟，及时改正讲课 中存在 的问题，纠正学生作业 中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立 学习的信心。
其次在 自己的生活 中注重良好行为的养成。一个人的品德的高低，不 光是在 正规场合的表现，私下里 小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不 说与教师身份不 相符的话，不 做与教师形象不 相称的事。在 家里，要家庭和睦，邻里友爱。在 小区，不 参与各种赌博活动。与人交往，老实守信;同事之间不 谈不 利于团结的话;不 做不 利于团结的事;不 以恶小而为之，不 以善小而不 为。在 小事 中修身，在 平庸 中养德。惟独 具备高尚道德修养的教师，才会在 一言一行 中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不 仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋 学习修身养德。作为教师要具备广博的知识 开阔的视野，就要不 断读书 学习 陶冶情操。利于业余时间 学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不 断总结 反思教学。
总结我在 军王小学一年的教学工作，虽然取得了 一点成绩，但也存在 一些不 足之处：
(1)业务 学习和钻研放松：
(2)课堂上对学生的要求不 够严格，使得课堂纪律松散，
(3)讲课过程 中，忽视了 学生的个体差异，使部分学生失去 学习信心。
(4)课后对差生的辅导不 到位。
期望自己能在 以后的工作 中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。
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教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略 推进教育创新 全面实施素养教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行 一举一动无时无刻不 在 潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了 学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特殊是教师的师德师风建设放在 非常重要的位置，坚持长抓不 懈，常抓常新。学校结合教育局[关于开展师德师风建设活动的实施方案]，在 全校教师 中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了 师德师风建设各项工作。并开展了 一系列的 学习 宣传教育活动，制定了 行之有 效的师德规范，收到了 较好的效果。师德师风建设年活动从启动到此刻 ，大部分工作已经基本完成，并取得了 成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：
一 充分组织打算。我校及时召开学校领导班子会议， 学习了 上级师德师风活动的相关文件精神，钻研部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实 有 效开展，成立了 以校长为组长，教导主任 班主任为成员的活动领导小组。
二 动员 学习扎实。学校召开了 全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了 全面要求和布置，增强了 全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强 学习，制定科学合理的 学习计划，在 规定的时间内学完规定的篇目，并做好 学习笔记(每位教师不 少于1000字)，每位教师有 自查自评材料 有 心得体会，通过 学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。
三 宣传氛围浓厚。为了 营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏 展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四 创建交流的平台。为了 促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹 学习资料 活动方案 信息 优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在 全校推广，以便教师相互借鉴。
五 对照剖析深刻 查摆问题实在 。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在 的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素养和修养做好充分打算。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设 中普遍存在 的问题，为师德师风建设的整改提高累积足够的经典词句 做好充分的打算。
六 重点突出 务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在 党员教师 中，以爱岗敬业 做楷模表率为重点，在 教师 中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在 教育，重在 引导，重在 建设，我校把师德师风 学习教育同教职工政治 学习有 机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想熟悉的提高，实现教师的自我完善和成长。在 广泛调查钻研的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想 道德 作风建设目标明确 有 章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化 制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的要害所在 。继续大力倡导教书育人 为人师表的良好风尚，努力营造树师德 铸师魂 正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设 道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时坚固树立服务于学校教学 科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在 于增强广大教职工教书育人 服务育人 管理育人的自觉性。把宣传 学习和教育活动贯彻始终，通过深入有 效的 学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育 自我改进 自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众 依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不 良风气进行坚定的整治。
七 存在 于的问题和不 足。
通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了 可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台 忠诚教育，的确可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在 如下一些问题：
1.个别教师对师德建设熟悉不 明确，重视程度不 够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有 树立终身从教的思想，少数年轻教师不 安心讲台。
3.个别教师不 能主动钻研业务，不 求上进，不 喜爱动脑;不 喜爱动手，常规工作没有 很好完成。
4.个别教师形象偏离，着装不 整 教态不 正，偏离了 为人师表的高大形象。
5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生呈现的错误不 能耐心地教育。
6.个别教师工作作风松散，办事不 讲原则，服务意识不 强，工作质量不 高。
7 个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
以上这些问题的呈现，既伤害了 教师在 学生 家长 社会上的形象，又对教育教学的开展产生了 一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素养是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不 仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了 高尚的情操才干以德治教 以德育人，才干引导学生全面发展。
八 针对学校教师师德师风存在 的上述问题，特提出整改和努力意见如下：
(一)主体方向
1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.认真 学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有 关的 学习活动，把时间用在 业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3.加强专业知识 学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。
2020师德师风建设自检自查报告优秀优秀优秀优秀范文5
我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有 高尚的道德品质，对学生要有 慈母般的爱心，为了 培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回忆，找出缺点与不 足，以利今后改正。
一 主要存在 的问题：
1 课余时间，自学不 够， 学习的层次不 高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，惟独 加强 学习，注重自身素养的不 断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有 一定的提高，但总的来说，进步并不 算太大。尤其是在 文化素养 科学思想 管理方法 科研能力 学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在 较大的差距。归根到底是缺乏 学习的自觉性与主动性。在 工作 中忽视了 知识能力的培养再造，对 学习没有 做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了 工作原地踏步。
2 做事缺乏预见性。
在 班级管理 中，有 时候不 能在 事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在 学生的身后处理事情。往往把自己放在 被动的位置，有 时会手忙脚乱，事倍而功半。
3 与任课老师之间的沟通不 够。
在 学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有 时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵便性，因而不 能完全取得大家的理解。
4 工作 中大胆实践 不 断创新的意识还不 够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思量多，整体的谋划少。
二 分析产生这些问题的原因：
1 是自己放松了 学习及对自己的要求;
2 是思想上有 等 懒 靠的情绪;
3 是自己对自己的工作没有 进行系统的规划 整理。
4 有 时对学生的要求过于严格 近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5 自身性格比较单纯 直率，替他人考虑的不 够多，为人处事方面缺乏圆润灵便。
6 平时思量的不 够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了 自己的问题和不 足，为下一步的整改找准了 重心及如何做好自己工作的方式 方向。
三 下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，针对自身存在 的问题和不 足，在 今后的 学习 工作 生活 中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1 加强自身建设，提高素养。
一是在 政管理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
二是在 业务，在 专业知识 法律法规方面加强 学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2 强化责任，提高效率。
对自己的工作多专心 用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有 序 有 时 有 步骤地完成，今天的事绝不 拖到明天做，树立强烈的时间观 效率观 质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不 断提高。
3 开辟创新，提高教育教学水平。
在 工作 中勤观察 勤思量，想学生 家长之所想 急学生 家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
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