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    高考历史改革答题技巧有,哪些

    2020-07-08 10:04:40  呢子范文网  本文已影响   字号:T|T

    【编辑按】高考历史试卷 中近年来都有 小论文题,而小论文题是让很多考生都束手无策的题型,解答这类型的题目需要一些答题技巧来辅助。下面小编给大家整理了 关于高考历史改革…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《高考历史改革答题技巧有 哪些》,给您在日常工作学习中借鉴。


    高考历史试卷 中近年来都有 小论文题,而小论文题是让很多考生都束手无策的题型,解答这类型的题目需要一些答题技巧来辅助。下面小编给大家整理了 关于高考历史改革答题技巧,期望对你有 帮助!

    高考历史改革答题技巧

    研读大纲,回归课本

    杜秋凤说,按照往年高考全国卷新课标卷Ⅰ的历史命题情况,今年命题趋势与去年相比不 会有 大变化。立意上,将以基础知识为载体,会稳 中有 变,稳 中求新。考生要仔细研读考纲,从题干 设问 答案着手,领会命题意图,把握高考导向。

    此外,考生还要回归教材,固本消盲。根据课本目录厘清主干知识体系及其内在 逻辑联系,及时反思自己的知识盲点和解题方法的误区。

    杜秋凤建议,考生要学会“三看”:一看考过试卷的错题;二看感到不 熟 理解不 透的章节知识;三是看文物图片 数据 表格 地图及注释,并能前后联系分析其变化的原因。只要将知识盲点扫清了 ,并注重审题,考生自然就找到了 高考成绩的增长点。

    关注热点,综合分析

    关注现实 情境立意是历史高考的常见模式。除人文主义 民生问题 经济转型等备考专题外,考生还要关注“传统文化与社会主义核心价值观”“丝绸之路与全球化”等热点问题,并结合教材阐述其背后的实质及原因。

    杜秋凤说,真题具有 代表性,对每一道高考题,都要在 限时 限量 限分值的条件下仔细分析,认真解答,力求准确。做完后,要琢磨每道题的立意 背景等,找出规律。

    审清题意,注重逻辑

    历史材料题(历史主观题)以其设问灵便 分值大等特点,在 高考历史试题 中占有 突出地位。

    张艳萍建议,考生做题前一定要审清题意,明确出题意图和问题范围。然后,考生要带着问题读材料,边读材料边在 题 中找并划出有 用的信息。要注重材料的出处 层次,顺手画上要害词,为答题做打算。

    高考历史提分答题技巧

    1.主观题多角度阐述

    历史通常是由选择题与非选择题两大部分组成,而且相比较选择题而言,非选择主观题所占分数较重,且对学生综合知识考察较多。因此,许多考生在 面对历史主观题时,感觉有 点棘手,往往不 能很好的猜到出题老师的"意图",答题不 全,导致失分。

    为了 在 历史主观题上多得分,建议广大考生尽量多写。这里的多写,不 是指将一个点深度阐述,而是指要环绕主观题的问题要求,从不 同角度进行阐述,最好是分点有 条理的阐述,能给阅卷老师留下好印象。这一建议也正好暗合了 高考阅卷"踩点得分" "不 写不 得分,多写不 扣分"的基本原则。

    2.利用好非选择题材料信息

    除了 主观题以外,历史考卷上的选择题也是考生必须翻过的一个"高山",但是高考历史涉及的知识点之多,覆盖面之广,想要完全掌握,真是一项"大工程"。阅卷老师当然也不 会疯狂到细分到每个重要知识点一个选择题,出题时也是有 所考量的,通常从主观题的材料信息 中,可以找到几个选择题的答案,这也是一直以来的一个不 言而喻的"潜规则"。

    高考历史六种题型解题技巧

    1 叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因 经过 结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料 中提炼论点回答。题目 中一般含有 “简述” “叙述” “概述” “试述”等提示语,回答时要紧紧环绕事件或者人物的主要活动,把散见于教材 中的内容根据要求进行整理,注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。

    2 综合型。综合型是把分散在 教材不 同章节 不 同国度 不 同历史时期但又有 某种联系的历史内容融合在 一起进行综合考查,它既便于考查学科知识之间的系统联系,又注重考查多层次 多角度分析 解决问题的思维能力。从解答方法上看,多运用两种或两种以上的解答方法解题,是叙述 论证 分析 比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大,能力要求高。

    3 说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问 中往往包含有 “试分析 试说明 表明 体现了 反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次 多角度分析 解决问题的思维能力。

    4 比较型。比较型是将有 某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象 人物)放在 一起进行对照分析。按照不 同的标准,可以划分为单项比较与综合比较 横向比较与纵向比较 求同比较与求异比较 定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次 多角度分析 解决问题的思维能力。

    5 评述型。评述型是对历史事件(现象)和历史人物,依据马克思主义的基本原理进行阐释 评判和估价,得出符合实际的理性熟悉。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动,进行综合归纳,概要叙述,再依据那时的具体条件,赋予历史唯物主义的评价。把不 同要求的评述结合在 一起,又可以分为:评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有 “评述” “试评” “评价” “评论” “评析”等。评述时要注重结合时代背景,实事求是。

    6 开放型。开放型试题的答案是开放的,学生可以根据自己的知识结构 认知水平 爱好爱好 价值取向做出自己的选择。试题 中一般有 “你同意哪种观点(看法)” “试谈谈……” “你的熟悉(体会)是……”“你的熟悉”等。

     

     

     

     

     

    高考历史改革答题技巧有 哪些


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