晚会策划案毕业晚会欢送会策划大全

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　　一、活动背景意义

　　六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的学习生活，表达毕业生对母校的老师的感谢之情。此外，通过毕业典礼，还将对学生进行一次感恩的教育，并教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进!

　　二、活动主题

　　梦想在这里启航

　　三、活动时间

　　20_年X月23(星期日)下午2：00—3：30

　　四、活动地点

　　二楼阶梯教室

　　五、参加人员

　　学校领导、六年级全体教师、六年级学生和部分家长。

　　六、活动准备

　　1、场地设计：背景、横幅、鲜花25束、主席台台牌(总务处)

　　2、摄像、音响、投影

　　3、毕业感言。每个班选1名同学，脱稿说一段毕业感言

　　4、诗歌朗诵

　　5、制作学生小学生活回顾片

　　6、选拔好主持人

　　7、六年级23名学生献花。(鲜花+感恩老师的贺卡和祝福语)

　　8、学生给母校献礼(书画作品)

　　9、毕业横幅上签字

　　10、座位安排：各班主任协调。

　　七、毕业典礼议程

　　1、主持人宣布毕业典礼开始。

　　2、介绍到会嘉宾及领导。

　　第一篇——难忘母校

　　(1)校园生活回顾(播放)

　　全体同学诗歌朗诵《告别母校》

　　(2)校长毕业寄语

　　学生代表献花

　　(3)给母校献礼

　　代表学生献上书法等作品

　　毕业典礼第二篇——难忘恩师

　　(1)难忘恩师——全体六年级老师上台，学生代表上台献花，并献词

　　(2)教师寄语——全体六年级老师代表，赠言给学生

　　(3)感念师恩——全体六年级学生起立，三鞠躬(感谢父母、感谢老师、感谢母校)，背景音乐播放《感恩的心》

　　毕业典礼第共共三篇 ——梦想启航

　　(1)学生毕业感言(每班4名学生代表发表毕业感言3---5句话)

　　(2)家长的嘱托——_x妈妈，学生代表献花

　　(3)欢庆节目表演(预计3个节目)(各班主任负责)

　　晚会策划案毕业晚会2

　　一、活动主题

　　“轻轻的我走了，留下伟绩，放飞思念。”

　　二、活动目的

　　为了感谢大三学生会干部的辛勤付出，同时也加强促进学生会团队内部的团结性,凝聚性,协调性。

　　三、活动意义

　　大三学生会干部们用他们的心托起我们前进的道路，此时此刻也用我们的心去祝愿他们，同时，也让我们能更好的去担起学生会的责任和义务。

　　四、活动对象

　　生活部学生会干部

　　主办单位：院学生会

　　五、活动时间地点

　　时间：20_年x月30日

　　地点：_x

　　六、组织单位

　　_学院生活部学生会

　　七、活动组织机构及工作安排

　　组织机构:_学院学生会

　　组织策划:_学院学生会生活部

　　主任:_

　　副主任：_x

　　活动总负责人:_

　　活动总调度：

　　成员：_、_x等

　　礼仪：(主要负责茶水、游戏抽奖、发卡片等)

　　机动部队：(主要负责带动现场气氛，处理随机出现的问题)

　　抽奖：(嘉宾)

　　八、活动前期准备

　　1、采购好活动需要道具与物品。

　　2、文艺部和网络信息提前去布置做好活动会场布置。

　　3、负责人收集资料提前做好PPT(文艺部)。

　　4、对音响设备的试用和播放(网络信息部)。

　　5、提前三天对大三同学发出邀请函。

　　6、进活动会场时，给每个人发一个面具。

　　7、做好抽奖箱

　　九、晚会活动流程

　　1)开场表演

　　2)主持人宣布欢送会晚会开始

　　3)嘉宾介绍

　　4)主席团代表致开幕词

　　5)副主席致致词

　　6)各系部负责人致词

　　节目类

　　游戏类

　　7)只言片语游戏：发给再坐的大四10届一张卡片，上面写上，那人的名字或者绰号以及想对他说的话，由主持人依次抽取和大家分享，最后编辑成册。

　　朗诵类

　　8)诗歌朗诵

　　9)魔术串串烧

　　10)T台秀(大三同学)

　　11)游戏抽奖。(综合所有每个大四同学可以抽一次奖，但同时也可以奖励措施，比如在活动中比赛最拉风的)。

　　12)主席团抬蛋糕入场，进入蛋糕仗。

　　13)活动结束

　　晚会策划案毕业晚会3

　　一、活动目的：

　　在大三老生即将离开之际，借此晚会展现我院三年来学风建设、活动组织取得的各种成绩，重温当年的大学三年历程，见证学院的发展，告别大三的学长学姐们。

　　同时展示各班班级风采，促进班级团结和河蟹，加强班级凝聚力与向心力树立良好的班级形象，丰富同学们的校园文化生活。

　　二、活动主题：

　　忆流年岁月，聊辉煌未来

　　三、活动时间：

　　四、活动地点：

　　五、活动流程：

　　本次活动共分两个部分：

　　大三学生环节与大一大二学生环节。

　　一、大三学生的节目分四个部分，各部分环环相扣，并以展示班级团结向上之风为节目主题。

　　第一部分：歌舞部分

　　本部分将以清唱开头，该唱段将以激情高昂的声音点燃现场激情为目的，同时引带出下面的充满激情而又火辣的舞蹈。舞蹈片段将延续我们节目高调风格，再次点燃现场激情。

　　第二部分：脱口秀部分

　　在舞蹈音乐落幕时，脱口秀演员上场(此时舞蹈演员还定位在场上)，上场时调侃一下之前的表演，同时透露对我班的多才多艺的自豪，并序以脱口秀的方式讲述我班的优势特色和一些班级历史，并最后引出班级的ppt短片。

　　第三部分：ppt短片

　　该部分主要是放映班级制作的ppt，其中包括班干队伍建设，团支部建设，学生寝室文化建设，班级学习风貌，学生个人风采，班级的课余文体生活，班级口号，班级发展方向等以此来展示班集体的不同风格形象。

　　第四部分：合唱部分

　　充分利用班级歌唱方面的强项，并以歌声展示班级的团结和积极向上。在节目最后我们将借此机会表示我们对玉树同胞的祝福。并为灾区人民祈福，主持期间，班级其他同学拿着蜡烛陆续上台，最终由全部人唱一首合唱结束表演。

　　二、大一大二学生的节目分为五个部分，以朗诵穿插整个内容，表达大一大二学生与大三学长学姐间的深刻情意。

　　第一部分：朗诵

　　(男)这份情谊，不是单纯的亲情;

　　(女)这份情谊，也不是单纯的友情。

　　(男)我们从四海相聚到这陌生的环境，是你们帮助我们走过这懵懂的一年。

　　(女)你们帮助了我们太多太多，依稀记得那些点点滴滴!

　　第二部分：情景剧表演(共三幕)

　　选取发生在_级与_级之间的片段。

　　第三部分：歌曲

　　后台演唱歌曲感恩的心

　　第四部分：朗诵

　　在演唱感恩的心同时：

　　(女)可是，相聚的日子总是那么短暂，离别又来的那么快!

　　(男)在前湖，窗明几净的教室里会不再出现你们专心致志的身影，

　　(女)丰富多彩的文体活动中会不再展示你们充满青春的活力，

　　(男)运动场上或许也会很少再有你们拼搏的身影!

　　(女)但请相信我们一定会接过你们手中的接力棒，继续积极主动地提高综合素质，我们一定会给学院带来更多的荣誉

　　(男)新的生活带来新的考验，我们一定要一起加油，一起努力。

　　(女)我相信在新的时期我们一定会

　　(合)开辟新的起点，创造新的高度!

　　第五部分：歌曲

　　班级代表合唱我相信。

　　最终在歌曲声中结束本次晚会，嘉宾和表演者在舞台上合影留念。

　　六、活动意义：

　　通过本次大赛，展现我院的班级风采，推进校园文化建设，构建河蟹校园，活跃班级气氛，让老师更加了解同学们的学习和生活状况，促进各个班级间的交流，同时也增加本班的凝聚力，且此活动的作品也将成为我们班同学共同的美好回忆。

　　晚会策划案毕业晚会4

　　一、活动目的

　　六年的小学生活对每一个人来说都是非常难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业季，我们通过隆重而有意义的毕业典礼，展示六年来的教育效果，表达这六年级学习生活中结下的“师生之情、同窗之谊”。让学生的小学生活画上圆满的句号，展望更美好的未来。

　　二、主题

　　“百年_，梦想起点”——_小学201x届六年级毕业典礼

　　三、时间

　　7月2日上午8：30分(提前半小时报到)

　　四、地点

　　_小学报告厅

　　五、参加人员

　　六年级任课老师、六年级学生、家长、全体行政人员。

　　六、活动准备

　　1.主持、主持词串接：学生2名

　　2.《那些年》MTV，PPT背景

　　3.音响调试、摄影摄像、灯

　　4.主席台布置、横幅、花束准备

　　横幅：“百年_，梦想起点”——_小学201x届六年级毕业典礼

　　5.颁发毕业证书，优秀毕业生荣誉证书

　　6.诗朗诵：学生4名

　　7.其他：校长致辞，教师致辞，学生代表发言，13位献花的学生

　　入座：根据会场标识，会场从左向右依次为一班、二班、三班、四班，学生坐前面，家长坐后面，校长、教导、班主任坐第一排，其他老师坐便于进出的座位。

　　七、活动流程

　　1.序曲——音乐《毕业生》《祝你一路顺风》(会场准备)投影“百年_，梦想起点”——_小学201x届毕业典礼

　　2.开场白，宣布典礼开始。

　　3.回忆(滚动播放：“那些年”MTV)(音乐：《阳光总在风雨后》《最后一个夏天》《再见吧，校园》)

　　4.校长致辞。

　　5.感恩父母。学生表达对父母的感恩之情。(配乐《烛光里的妈妈》，说一声：谢谢你爸爸或者妈妈!

　　6.感恩老师。所有任教老师上台，毕业生代表向老师献花。教师代表致辞

　　7.学生配乐诗朗诵《爱在母校》

　　8.宣布毕业、颁奖(配乐《颁奖曲》)

　　9.尾声。(音乐《我的未来不是梦》、《明天会更好》)留下与母校的合影，结束。《祝你一路顺风》音乐。

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