• 范文大全
  • 作文大全
  • 励志名言
  • 生活技巧
  • 腾讯技巧
  • 手游攻略
  • 医药培训
  • 软件教程
  • 文艺体育
  • 幼儿培训
  • 专业舞蹈
  • IT认证
  • 企业管理
  • 教育培训
  • 工作计划
  • 合同
  • 实习报告
  • 评语
  • 自我鉴定
  • 演讲稿
  • 请假条
  • 收据
  • 辞职信
  • 介绍信
  • 检讨书
  • 借条
  • 写作模板
  • 心得体会
  • 入党申请书
  • 工作总结
  • 工作报告
  • 简历
  • 招聘范文
  • 祝福语
  • 策划书
  • 活动总结
  • 主持词
  • 文秘知识
  • 发言稿
  • 议论文
  • 作文题目
  • 应用文
  • 小学作文
  • 初中作文
  • 高中作文
  • 写作手法
  • 中考作文
  • 高考作文
  • 作文体裁
  • 周记
  • 母婴知识
  • 腾讯QQ
  • 您当前的位置:呢子范文网 > 生活技巧 >

    榜样的力量心得体会6篇

    2020-09-23 10:00:44  呢子范文网  本文已影响   字号:T|T

    榜样的力量心得体会感受7篇1

      始终坚持践行群众路线,强党性。群众路线是我们党在革命、建设和改革开放实践中的独特创造,是党的执政生命线和根本工作路线。我们要高度认识全党持续同人民群众血肉联系的重要性,始终坚持践行党的群众路线。

      一是要深入群众和经营户,始终注重加强群众观念教育。用心参加单位组织的各项学习教育活动。要深入群众之中,在与群众打交道的一线牢固树立群众观点,在日常工作中为群众做好事实事。

      二是要认真工作,始终注重解决群众的难题。坚持开展认真工作,问政于民、问需于民、问计于民,把解决群众关心的热点和难点问题作为我们群众工作的重点,认真体察群众愿望,关心群众疾苦,把人民群众的安危冷暖时刻挂在心上,从人民群众热切盼望的具体事情做起,尽心尽力帮忙解决群众生产生活中的实际困难,把群众工作做深、做细、做实。

      三是要联系群众,始终要注重提高服务群众潜力。透过与一线联责、联事、联勤、联心,不断增强宗旨意识、公仆意识。带头改善工作作风,带头密切联系群众。要依靠群众,始终要注重着力创新群众工作。执法中要扩大群众参与,始终坚持做到身正为范,作表率。

      在党的群众路线教育实践活动中,务必切实牢记“为民、务实、清廉”这个总的主题;务必牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,这个总要求;务必彻底解决存在的“四风”问题,坚决检查宗旨意识牢不牢、工作作风实不实、精神状态振不振。

      一是树立服务意识,做联系群众的表率。始终与群众站在一齐,明确“依靠谁”的问题;一切为了群众着想,弄懂“为了谁”的问题。

      要把群众放在心中最高位置,把群众当朋友当亲人,坚持用真心对待群众、用真诚打动群众、用真情感动群众。做到感情上“心连心”,敢于与“吃、拿、卡、要”等不良行为作斗争,争做干部群众的好榜样。四是树立自律意识,做廉洁从政的表率。坚持自重自省拒诱惑,时刻持续思想的警惕性,常怀律已之心、常思贪欲之害、常修为政之德,做到慎独、慎为、慎交,自觉抵制外部诱惑。

      争做一名好干部,就务必要干在实处,走在前列,做发展的推手、做干部的表率、做群众的靠山。在我市轰轰烈烈的党的群众路线教育实践活动中,我将把基层当作课堂,把群众当作老师,把为民、务实、清廉当作必修功课,刻苦研读,潜心修炼,竭力拼搏,努力争当一名群众认可的优秀好干部。



    榜样的力量心得体会感受7篇2

      为用心响应党中央“不忘初心,继续前进”的革命精神及市委组织部《关于收看《榜样》专题节目通知》的精神要求,我校(院)机关党委精心组织,于2016年10月26日晚上8点,组织全体党员干部观看了中央组织部、中央电视台联合录制的“两优一先”“两学一做”大型访谈个性节目《榜样》。短短的两个多小时,党员们聆听了一堂感人至深的党性教育课。

      本次节目是在“两学一做”专题教育活动之际,中央组织部、中央电视台推出的一档以先进模范人物和群众事迹材料为题材的主旋律大型访谈节目。访谈对象主要来自部分受到中央表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织,以及老红军、革命先烈的后代等模范代表。节目中,先后向观众介绍了退休后回乡一心带领乡亲们致富的罗官章,承载大山两代人求学期望的女教师支月英,用焊枪提升高铁速度的大国工匠李万君,我国服务器科研领域的首位院士王恩东,坚守执法工作一线的“最美警花”李贝、河南固始县驻北京农民工党工委书记苗振水,以及海南三沙市琼沙3号轮党支部等一批优秀共产党员、党务工作者和基层党组织的感人事迹材料,反映了他们扎根基层、立足岗位、忠诚于党、服务人民的优秀本色,鲜明昭示了我们党的性质和宗旨,继承发扬了党的优良传统和作风,生动彰显了新时期共产党人把理想信念时时处处体现为行动力量的政治品格和先锋形象。

      党员们观看后就精彩片断展开了热烈的讨论,同时结合党校及自身实际,交流了各自观看的感受。大家一致认为:要以《榜样》为镜子,以《榜样》为楷模,学习弘扬榜样精神,坚定党员理想信念。全体党员也纷纷表态,要向榜样看齐,不忘初心,做合格党员,继续前进,不断推进“两学一做”工作,为开创我校(院)工作新局面作出自己应有的贡献。乐章。



    榜样的力量心得体会感受7篇3

      这半年来,全校构建了“敢于超越,勇争第一”的校园文化精神;这半年来,全校制定了“关爱学生二十条措施”的以人为本理念;这半年来,一大批先进集体和模范典型,用他们的智慧和创造性劳动,为杨井中学的发展作出了重要贡献。他们,是时代的产物、是 __丰碑、是校园的脊梁、是事业发展的火车头。

      他们的榜样力量是无穷的。正是他们鲜明的导向功能,把我们学校青年人的思想和行为引导到正确的方向,从而使我们的工作标准和要求达到期望的目标指数和理想的高度。而他们的鲜活性、生动性、亲切性,具有极大的感染力和影响力。宣传一个先进典型,就在我们全校的教师面前树立了一面可供学习的旗帜;宣传一个先进典型,就会有成千上万个典型成长起来。同时他们强烈的激励、示范功能可以让我们杨中的师生受到强烈的心灵震撼和产生极大的共鸣。能够成为我们在学习、工作及生活中的榜样,获得奋发向上、顽强拼搏的信心和力量,更加坚定实现宏伟目标的志向。

      工作以来,一直有朋友问我,“ 你在教育系统工作有什么前途,你又能得到什么呢”。面对这样一个反复被提及的问题,我一直在思考却一直没有答案,可如今,我想我是有答案的。在平凡的岗位做出不平凡的事,这不就是我所追求的吗!诗人艾青曾说:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉。”是的,我们都怀着诗人般的感情投身到教育这片热土,用我们的真情打动顾客;用我们的实际行动感染顾客;用真心为他们着想、为他们排忧解难,任何艰难险阻都不畏惧。因为我们心中有坚定的信念,因为我们深知从我们进入校园的那一天起,我们的青春都将与这片热土紧紧相连。

      我们年轻,富有激情;我们年轻,敢于创新;我们年轻,不怕失败;我们年轻,勇于挑战;我们年轻,永不言弃。经历了,才懂得;经历了,才明白我们的期盼其实简单。他们都可以做到的,为什么我们不能?他们可以几十年如一日的在平凡的岗位上做着平凡的事业,为什么我们不能?他们,是先进典型,而如今我们却一直站在他们的肩膀上前进。这不是我们最应该反省的吗?学习他们,就是要学习坚持不懈的奉献精神;学习他们,就是要学习一心为民、服务学生的宗

      旨意识;学习他们,就是要学习淡泊名利、清正廉洁、一心为民的优秀品质;学习他们,更是以精神为动力、以先进为榜样,扎实做好本职工作。

      “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。曾几何时,我们庄严地举起右手宣誓,从那一刻开始,我们心里便多了一份神圣的承诺,肩上便多了一份光荣的责任。为了这份承诺和责任,让我们在各自的岗位上勤奋工作,把平凡的工作做到最好,让我们都来学习先进,争作榜样,影响和带动更多的人加入“敢于超越,勇争第一”的队伍中,为杨井中学的发展添砖加瓦,让我们青年人在校园的青春年华里谱写辉煌灿烂的人生!



    榜样的力量心得体会感受7篇4

      伟大的时代呼唤伟大的精神,崇高的事业需要榜样引领,在中国共产党95年波澜壮阔的历史进程中,涌现出了无数为祖国和人民无私奉献的优秀共产党人,他们的为民情怀、高尚情操,永远激励我们不忘初心继续前进!

      中央组织部、中央电视台联合录制了反映全国“两优一先”典型事迹材料的专题节目《榜样》。透过榜样让我认识了很多让人尊敬的人。

      他们尽职尽责,呕心沥血,锐意进取,勇于创新,他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公,言传身教,把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业,他们的崇高品格和师德不仅仅受到学生和教师的尊敬,而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

      “穷且益坚,不坠青云之志。”这些榜样表现出了高尚的品德和顽强的意志,无私奉献,默默无闻,把自己的心血和力量献给教育事业,他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。

      师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人,教书者务必先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师务必具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。他们让我们懂得了,一个人,原先能够这样用心地对待工作和生活,能够这样真诚地与人相处,能够这样热情地帮忙别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候,我们需要的,不正是这样的生活态度和方式吗能够想像,假如生活中处处有像郭力华这样的人,那我们这个社会,必将更加和谐,必将布满更多的温情,必将更有人情味,必将更让人留恋。

      我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情,在感动的同时,我又自己感到羞愧,同样身为人师,我却常埋怨工作的不如意,埋怨学生的调皮,埋怨家长的不配合,却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑,我不明白自己的思维中是否还存有“对工作的热情”.郭丽华得知自己患癌证晚期后仍然未有过丝毫的黯淡,痛苦中,她选取了理智:绝不能万念俱灰,要靠治疗向命运抗争,要夺回自己的生命,重新回到她怎样也站不够的讲台。但是我呢我有着健康的身体,却拖着一个即将瘫痪了的大脑,看不到生活的期望,消极的思想占据了我的心,没有期望、没有信心、没有斗志,有的只是埋怨。

      学习了他们的感人事迹材料后,我深切体会到:一个人,原先能够这样用心地对待工作和生活,能够这样真诚地与人相处,能够这样热情地帮忙别人……我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我就应用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨学生,不能埋怨家长,不能埋怨社会,我要拾起信心,鼓起勇气,争取做一名优秀的人民教师,为教育事业尽微薄之力。

    .


    榜样的力量学习心得体会感受4

      10月26日晚8点,区房管局组织全体党员、中层干部在局三楼会议室群众观看学习由中央组织部、中央电视台联合录制的“榜样”专题节目。该节目以“不忘初心、继续前进”为主题,以“向榜样看齐、做合格党员”为主线,邀请部分今年表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表到场,透过典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹材料再现等形式,生动诠释中国共产党人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采,是开展党员教育的生动教材。

      该局将此次观看学习作为“支部主题党日”学习讨论的重要资料,与学习贯彻党的十八届六中全会精神结合起来,与学习贯彻习近平总书记在纪念红军胜利80周年大会上的重要讲话精神结合起来,与自觉践行“忠诚一辈子、奉献一辈子”的“党员常青”要求结合起来,教育引导广大党员以先烈先进为镜子,向榜样先锋看齐,传承和弘扬伟大的长征精神,坚定理想信仰,严肃党内政治生活,在服务房地产管理事业中立起合格党员标尺、树起先锋模范群像。



    榜样的力量学习心得体会感受5

      10月26日晚8:00,马曹庙镇组织各支部党员观看由中央电视台综合频道直播,以“不忘初心、继续前进”为主题、以“向榜样看齐、做合格党员”为主线的专题节目---《榜样》,全体国家干部及镇直机关单位党员在镇政府视频会议室观看,村(社区)党支部在村部或党员家中收看,根据各现场反馈的信息和图片来看,该次活动取得了很好的教育学习效果。

      节目讲述了全国优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的先进事迹材料,一个个真实感人、发人深省的故事生动地诠释了中国共产党人坚定的理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采。

      当看到支月英老师的故事时,教育总支的马书记说,“支月英将自己36年完美年华都奉献给大山里的孩子们,她用坚守告诉我作为一名人民教师,必须要做到不忘初心,做一名讲奉献的合格党员。”还有善于创新思维、用心探索的党务工作者苗正水,他的故事给了各党支部很大的启发作用,教会我们如何更好地管理流动党员,让流动党员树立牢固的身份意识,感受到党组织的温暖,为党增辉。”

      最后,镇委副书记、镇长杨辉胜强调,各党支部要将《榜样》中典型事迹材料作为11月份“支部主题党日”中“x”讨论的重要资料,教育引导广大党员以先进为镜子,向榜样先锋看齐,争做一名合格党员。



    榜样的力量学习心得体会感受6

      央视综合频道10月26日晚播放了个性专题节目《榜样》,节目邀请了7位新老党员、革命家后代代表来到现场,他们是全国8800多万的党员的楷模、是时代的榜样,用自己的亲力亲为,讲述了他们在不同的工作岗位上,不忘初心,砥砺前行的感人故事。

      他们中有舍小家、顾大家,36年的坚守大山深处的人民女教师;敢于创新,勇攀电焊技术高峰的大国工匠;舍死忘生,18年如一日最美女警花;智慧报国,创造26项发明专利授权的工程院士;真心做农民工的贴心人,让流动党员处处有家感觉的基层党务工作者;心系岛民,乘风破浪始终坚守的先进党组织;德高望重,救死扶伤,一生践行入党誓言的90高龄的白衣天使。还有革命烈士方志敏、半生沧桑父女情,无产阶级革命战士,当代杰出的新闻工作者邓拓那段峥嵘岁月。他们用自己的实际行动,诠释了共产党员的精神品质和对理想信念的坚守。

      《榜样》展示了全国优秀共产党员、优秀党务工作者和先进党组织的典型事例,一桩桩、一件件,发人深省,令人震撼,无论是在革命战争年代,还是在社会主义建设时期,他们在自己平凡的工作岗位上,却做出了不平凡事情,他们也从来没有忘记自己的身份:共产党员。他们靠的是一种信仰、为的是一种理想,真真切切的和人民群众站在一齐,想百姓所想,急百姓所急,为老百姓解难事、办实事,心中时刻装着党的利益、人民的利益,始终不忘初心。这么多的好榜样不仅仅给我们带来了无穷的力量,而且受到了深刻的教育启迪。

      看了榜样的事迹材料,我备受感动、深受鼓舞。虽然他们面临的环境不同、从事的工作不同,但他们都有坚定的理想信念、扎实的作风、一心为民的高尚情怀,这些都是每个共产党员务必具备的品质。我要牢记入党誓言,不忘宗旨意识,向榜样看齐,以榜样的力量激励自己。

      作为一名党员、一名市场监管干部,我要向榜样学习。榜样给我力量、给我勇气、给我动力,在今后的工作中做到履职尽责,要坚定信仰,坚持党的领导不动摇,传承和发扬优秀共产党员的精神品质,坚守平凡的岗位,努力学习、加强创新,以服务群众和担当作为为使命,不忘初心,继续前进。



    榜样的力量学习心得体会感受7

      榜样的形象最直观,让人看得见、摸得着;榜样的力量最强大,感人肺腑、慑人心魄;榜样的影响最恒久,能够穿越岁月、光照未来。革命战争年代,党组织发展党员的一个重要考察条件就是“党员的模范作用”。那时因为斗争的需要,许多共产党员并没有公开政治身份。但身边的人通过他的行为也能猜个八九不离十。那些在隐蔽战线工作的地下党员,因为不贪污受贿、不腐化堕落,往往容易被敌人列为怀疑对象。那些在枪林弹雨中战斗的党员因为吃苦在前、冲锋在前,行军帮助别人背枪、背行李,到了宿营地主动烧开水、烧洗脚水,还主动做群众工作的人,被其他人认定是共产党员。

      这就是党员的样子:平常看得出来,关键时刻站得出来,危难关头豁得出来。这种样子,不仅让越来越多的人了解和认识了中国共产党,而且毅然选择了同他们心目中共产党员一样的人生道路。这就是我们党为什么能够得到人民群众衷心拥护的根本原因,也是我们党为什么能够从小到大、从弱到强的“东方密码”。

      被誉为“时人未识将军面,朴素和蔼农家翁”的朱德总司令曾说:“我别无他求,只求做一个自自然然的共产党员。”党员的样子不是喊出来的,更不是装出来的,而是在日常行为中自自然然做出来的。像沈浩那样6年扎根小岗村,多次赢得村民信任的红手印;像菊美多吉那样三个厚厚的笔记本,满满地记录着与群众的鱼水深情;像龚全珍那样时刻用党员标准检视自己,用余温余热温暖更多人的心……在他们最美的形象里,是党性释放的强劲驱动,是团结和带领群众共同前进的巨大凝聚力。

      哲人有言:改变世界不需要魔法,只需要我们发挥出内在的力量。一段时间以来,一些党员放松要求,降低标准,不大像党员样子了,群众看在眼里、忧在心头;少数党员以权谋私、腐化堕落,严重影响了党的形象和党群关系。要消除这些负面影响,让群众从心底里信任党、热爱党、跟党走,唯有全体党员尊崇党章,遵守党纪,把合格党员的样子做出来,把党员先锋模范作用的形象树起来。“但立直标,终无曲影”。只要党员形象正了,先锋模范作用好了,让党群、干群关系像战争年代那样亲密无间、水乳交融,那么,我们还有什么攻不下的“腊子口”、过不去的“火焰山”呢?

      法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随,如同云翔而影从。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。教育如同一缕阳光,受教育者沐浴着这缕阳光,灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用,教师为人师表,是最直观的最有教益的模范。然而在实践中,教师的榜样作用受到了来自各方面的挑战,如何迎接这种挑战,迫使我们重新反思教师的榜样作用。小学生正处在身心迅速成长时期,模仿性极强。教师怎样做,他们就会怎样学。教师是学生的榜样,教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。

      一、教师榜样存在的必然性

      1.学生具有强烈的“向师性”

      学生具有强烈的“向师性”,教师是学生最直接的榜样,学生在观察教师时常常产生一种“放大效应”:教师的一点善举,会使他们产生无比的崇敬;教师的一点瑕疵,会使他们感到莫大的失望。教师的行为潜移默化地影响着学生,影响着他们的处世态度和人生观。所以,一位教师的音容笑貌、举手投足,甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效的楷模。

      2.教师是学生成长中的重要他人

      无论教师是否被学生喜欢,他留给学生的印象在学生的脑海中都显得很突出,每个教师都有所不同,如教师准备教案和课堂教学的方式;教师排遣失望、错误和耻辱的方式;教师是否有幽默感,教师是否宽恕和既往不咎,教师是否对待学生公平,教师是否诚实以待;教师是否有耐心;教师开的那些愚蠢的玩笑、教师的癖好、教师习惯的手势等都在学生敏锐的知觉内,并被学生津津乐道。正如罗伯特•库尔斯在他的《儿童的道德智慧》一书中所总结的,儿童“目睹”我们的生活,由此学会了怎样与他人相处,怎样在这个世界上做出正确的行为,在这样的过程中,孩子对道德准则逐渐形成认同感,这种学习是通过牢记他们的所见所闻而得到激励的。儿童是目击者,是一个时刻关注成人道德行为的目击者。可以这样说,与学生最亲近的教师是最重要的道德教育者,是学生成长中不可忽视的人。

      二、教师榜样的育人作用

      对教师的“为人师表”、“模范榜样”的界定,不是信口开河,而是贯穿在教书育人的整个过程中,反映在教师对学生进行思想道德教育、为人处世教育的过程中。教师榜样对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量,它对学生的成长发展、学校的教学质量和精神文明建设都起着不可替代的作用。

      教育家马卡连柯认为,教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育,然后是科学知识和技能的训练。学生只有在理解老师、信任老师、尊重老师的时候才会向老师敞开心灵的大门,从而愿意接受老师的教导,听取老师的见解,把老师所倡导的价值观念、道德标准接受下来并转化为自己成长、发展需要的内在信念和意志,并以此指导自己的行为。因此教师榜样育人主要体现在以下几个方面:

      1.健全人格的塑造者

      教师的榜样育人,就是保证人人享有充分发挥自己才能的自由,用判断力、想象力以及思想、情感来牢牢把握自己命运的自由,更充分地发展自己的人格,并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来付诸行动,“使每个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力”、“挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富”。日本教育家柴田荣一说,教师的职业“是以教师的人格形象决一胜负的职业”,因此,教师要用自己的人格去潜移默化地影响学生的品格与德性。

      2.未来生活的引领者

      当今世界仍有暴力存在,人类历史就如同一部冲突史。因而教师应该着力于扩大学生对他人或其他文化及价值观的认识和理解,这样才有助于解决学生冲突和纠纷,教导学生学会共同生活。要学会认识自己,学会发现他人,真正设身处地地去理解他人的反应,从而为实现共同目标而努力。

      3.优良品格的践行者

      教会学生有效地应付变化不定的情况,实践他所学的知识,参与对未来的创造,教师要表现出好奇心,表现出开放的思想,表现出尊重事实的科学精神和科学思维方法,表现出极大的学习兴趣并把学习的兴趣传授给学生,教学生思考、让学生产生更努力深入某个问题的强烈愿望等等。

      总之,教师榜样育人的核心是由“知”的传授向“人”的发展转变,即促进每个人在身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面全面发展。

      三、发挥教师榜样育人作用的主渠道

      1.建立“我—你”型师生关系

      人类主体性的弘扬及儿童独立意识的增强,是历史的必然,也带来了儿童与教师之间关系的新变化。儿童被当作是社会或父母的附属品,没有自己独立的人格和个性价值,对父母和教师只有绝对服从的时代一去不复返。教育不再仅仅以是否“听话”作为判断孩子好坏的唯一标准,儿童的独立意识增强,能动性、批判性增强,不满足于教师的包办代替和“填鸭式”的满堂灌,不满足于过去那种教师高高在上、学生惟命是从的不平等关系。教师过去习惯的教育方式已不能对儿童产生实质性的影响力,儿童要求与教师建立一种更加平等、民主、友爱的和谐关系,这种平等的师生关系是教师榜样育人作用发挥的前提。

      奥地利哲学家马丁•贝布尔关于教育的论述贯穿着一种通过“我与你”、“人与人”之间的交往和相遇来恢复和建立人们之间的信任感的思想。“我—你”关系是一种“人与人”的关系,是一种人格上平等的、互相信任的关系。为了更好发挥教师榜样育人的作用,应当确认教师和学生在教育中的地位,建立“我—你”型的师生关系,即教师和学生各以自己独特的人格和平等身份与对方交往,是具有同等权利的师生之间的平等交往,双方在信任的基础上,通过对话互相发生作用,以达到教育的目的。这种人与人互相尊重信任、人人平等的思想对我们正确处理教师与儿童之间的关系以及发挥教师榜样育人的作用具有重大意义,并对儿童人格的健全发展起到了良好的推动作用。

      2.“身教”胜于“言传”

      一般来说,教师首先应做到“言传身教”,这是品格教育一个很好的途径。但更重要的是能做到“身教”胜于“言传”。因为品格教育不同于其他方面的一个重要特征,就在于它不是一般的说教,而是强烈的感染。这就要求教师必须具有威信,起到示范、表率作用。但是这种威信不来自教师在地位上和职务上的权势,也不受制于拥有知识的多寡,更不表现为言词的生动,而是思想上、道德品质上的崇高威望。教师如果单凭自己的职位和地位上的权势,或凭自己的学识、语言是难以使学生接受其教育的。即使被迫接受,也只能是听而不闻,闻而不信,信而不行,甚至产生逆反心理,有意反其道而行之。这在我们的教学当中是屡见不鲜的。所以,作为教师要特别注意“身教”对学生品格的影响,确实给学生在各个方面起到榜样的作用。显然,这对教师提出了更高的要求,要求学生做到的,自己必须首先做到;要求学生不做的,教师必须坚决不做。如果“身教”做得好,有时无须进行“言传”,一些最捣蛋的学生也会自觉地收敛自己的不正当行为,口服心服地接受我们的教育,从而达到我们所期望达到的目的。

      3.健全社会支持系统

      政府通过培训部门对教师进行入门培训和职业培训,提高教师的智力品质和非智力品质,以达到社会期许。教师的品质得到长足提高,日后他们教育学生,则能相应地培养学生的品质。在培训过程中,力争为教师创造条件和各种各样的学习机会,如与有经验的教师以及学科研究人员进行接触,包括有条件时在经济部门工作或学习一段时间,与家庭、经济界、各种协会及文化生活中的主角,多加商讨,加强合作,以促使所学的知识接近所学的本领。

      大量事实和经验表明,一名合格的、能够起榜样育人作用的优秀教师应该是:关爱、理解、尊重和信任学生的人;是一个以身作则、为人师表,使学生信赖、信服的人;是学识渊博,内涵丰富,能做学生求知的促进者;是学生的向导,又是学生的心理医生,能帮助学生树立正确的世界观、人生观,解除学生心中的疑难,引导学生健康成长。

    相关热词搜索:

      图说天下