小朋友喜爱的手工活动幼儿活动方案集锦

【编辑按】在 幼儿期，手是熟悉事物某些特征的重要器官，而手的动作主要是精细运动的发展，以下是小编精心收集整理的小朋友喜爱的手工活动篇,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《小朋友喜爱的手工活动幼儿活动方案集锦》，给您在日常工作学习中借鉴。

小朋友喜爱的手工活动篇1

教学目标：

1 尝试用纸杯进行设计 制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性 易操作

性，进而提高想象力 创新力和动手能力。

2 体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

教学重点：

用纸杯进行小制作

教学难点：

自己在 纸杯上设计造型

教学打算：

1 一次性纸杯。

2 剪刀 双面胶 即时贴 彩纸 水彩笔等。

3 教师用纸杯制作的成品，如白鹅 金鱼 小青蛙 小乌龟等组成的故事[小蝌蚪找妈妈]。

教学课时：

1课时

理论依据：

[纲要]在 艺术领域 中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具 手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画 剪裁 粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力 动手操作能力 审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。

教学过程：

一 激趣导入。

1 请幼儿欣赏作品。

小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景[小蝌蚪找妈妈])幼儿说一说都有 谁。

2 以小客人的口吻说：小朋友们好!很快乐熟悉你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育)

二 教师示范设计制作。

1 这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀?(幼儿说说自己喜爱的小动物)

2 以小青蛙为例，教师进行示范制作。

师：看老师手里有 一个完整的纸杯，此刻 我要将它变成一只可爱的小青蛙，

仔细看老师是怎么做的。

(1)以杯底作为身体，用铅笔在 纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注重力道，不 要把四肢剪断了 。

(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了 。)

(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

3 师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了 ，你喜爱什么小动物?此刻 你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。

(引导幼儿想好自己要做什么小动物)

三 我的纸杯变变变。

1 操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注重安全，不 要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不 要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2 四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3 幼儿动手操作，教师巡回指导。

(1)采纳直接介入指导 建议性指导 (同伴借鉴)及练习法的指导方式

激励幼儿按照自己的设想大胆 自主的完成作品。

(2)密切关注动手能力弱的幼儿，假如他们有 需要提供必要的帮助。

(3)对于能力强的幼儿假如完成的快，有 再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在 制作结束后，把多余的东西整理好)

四 作品展示与评价。

幼儿完成后，把作品陈列在 玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜爱谁的?为什么喜爱?教师根据情况，简单的总结一下制作过程 中呈现的共性问题和比较有 代表性的作品。

五 活动延伸。

1 将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事 角色表演。

2 在 美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

教学评析：

本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活 中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为经典词句，进行手工制作活动。

活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了 解了 制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在 纸杯上绘画时总是画不 好，教师及时的发明了 问题，进行再次示范 讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并激励幼儿按自己的设想，大胆 自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了 成功的喜悦。幼儿在 看 听 想 说的过程 中提高了 创新力和动手能力，同时又培养了 幼儿的生态意识，养成了 勤劳节俭的美德，了 解到废物不 废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创新感到骄傲。

小朋友喜爱的手工活动篇2

活动设计背景

一次，我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样，玩的很开心，但盒子不 能像积木一样互相扣合很是苦恼，所以我就利用不 同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。

活动目标

1锻炼幼儿双手协调能力，掌握粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思量，在 老师帮助下完成作品。

教学重点 难点

重点：在 玩盒子时，着重动手粘出不 同形态。

难点：如何更好引导幼儿独立思量。

活动打算

1不 同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔

活动过程

一：开始部分

师：小朋友，今天老师带来了 一些有 趣的东西，小朋友想不 想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有 趣啦，就像百变金刚一样，但是他们期望和小朋友一起玩，让我们此刻 就开始吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿爱好。

二：基本部分

1把不 同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在 摆的同时发明问题，摆好了 ，可一碰就散了 ，怎么办呢?

2呈现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。

3盒子造型很酷，可觉得还是不 够美丽，小朋友有 什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上美丽的颜色好不 好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜爱的颜色。

4小朋友的作品都完成了 ，我们小朋友快乐吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。

三：结束部分

把所有 的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。

四：活动延伸

回家后收集不 同盒子，在 家长的帮助下，做出更好的盒子作品。

五：活动反思

幼儿对这一活动很感爱好，也非常喜爱动手操作，但大多停留在 摹仿阶段，自主创新能力薄弱，需要更多实践。

小朋友喜爱的手工活动篇3

一 欣赏激发：

1 此刻 是什么季节?(夏天到，天气热)

你有 什么好办法，使自己凉快呢?(空调 电扇 冷饮 洗澡 扇子等)

2 欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的 还有 是老师在 电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子美丽吗?你最喜爱哪一把扇子，为什么?

二 讨论制作：

1 老师这里还有 一些扇子，你们看，这两把扇子有 什么不 同?(引导幼儿发明一把已经装饰好了 ，另一把还没装饰)你喜爱哪一把，为什么?

2 (出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

3 这里还有 许多要装饰的扇面，你们想不 想试一试。

三 尝试制作：

幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。

1 引导能力强的幼儿有 规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

2 及时激励帮助能力差的幼儿。

3 及时地肯定幼儿的表现。

四 欣赏评价：

1 展示与欣赏

(1)你觉得自己的扇子美不 美，美在 哪里?还有 谁的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的?

(3)教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。

2 延伸：

回家再去查找使自己凉快的办法。

活动要求：1 尝试用各种材料有 规律地装饰扇面，感受扇子的美;

2 引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。

活动打算：

1 扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。)

2 用卡纸等剪成的各种形状的扇面 事先制作。

3 装饰材料(半成品各种图形或图案) 扇柄(冰棍棒) 蜡笔 浆糊等。

活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

活动难点：尝试有 规律地装饰扇面，感受扇子的美;

设计思路：夏天到了 ，怎么使大家不 开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了 孩子。孩子们听了 这个问题，好象并不 觉得为难，不 一会儿就出了 好多注重，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水 吃西瓜 乘风凉 开电扇 扇扇子 看图书等。一天，有 位小朋友带来了 一把扇子，第二天又有 一位小朋友带来了 扇子，而且更多的孩子对扇子产生了 好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在 墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了 爱好，于是，我设计了 本次活动。通过让幼儿观察扇子的不 同形状 花纹，激发幼儿制作扇子 装饰扇面的爱好。为了 进一步满足幼儿的欲望，我提供了 多种材料，让他们尝试有 规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在 材料的提供上有 现成的和半成品的图案。同时激励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。

小朋友喜爱的手工活动篇4

一 活动目标

1 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

2 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

二 活动打算

1 红 黄 蓝三色小长方形 双面胶 剪刀 胶布。

2 范例若干

三 活动过程

1 模特秀[The wagic key]，激发幼儿的爱好。

师：小朋友你们看看邵老师是不 是很美丽啊，请小朋友来说说哪里美丽好不 好?

幼：头上/手上/腰….

2 出示拉花，幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律罗列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀?

幼：它有 好多颜色，而且罗列得很美丽。

3 教师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有 一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1 能不 能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了 ，不 好看;2 能不 能把头和后面直接贴起，凸出来，就不 像圆形了 。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注重套第四个环时，可不 可以套到 中间去呀，小朋友看看，这样是不 是就拉不 长了 呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4 提出要求和规则

(1)用剪刀时，不 要对着小朋友，不 要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必须将不 同颜色的纸进行有 规律地罗列。

5 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有 规律地罗列颜色。

6 作品欣赏。

7 家长与幼儿进行模特秀。

小朋友喜爱的手工活动篇5

活动目标：

1 从课题入手，激发幼儿制作欲望，激励幼儿动手操作。

2 环绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。

活动打算：

1 废旧材料：饮料瓶 玻璃珠 光盘 彩绳等

2 背景图：草地 树。

3 制作蜗牛的流程图

活动过程：

一 出示礼物盒子

师：今天李老师给你们带来了 一份礼物，猜猜是什么?

(幼儿自由猜猜里面的礼物请2――3名幼儿)

师：我打开来看看哦，是不 是和你们猜的一样。

(打开礼物)

师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有 一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。

(请1名幼儿尝试玩)

A：师：还有 没有 不 一样的玩法。(刚刚的幼儿玩的方法不 正确，在 请一位幼儿)

B：这么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老师惟独 一个，给谁玩好呢?你们有 什么好办法呢?(自己做)

二 幼儿探究蜗牛转珠的方法。

师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的?

(请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料)

师：有 了 这些材料，我们该怎么做呢?谁来说说我们可以先做什么?在 做什么?

(请幼儿猜一猜,说一说)

幼儿推测制作的过程，教师根据幼儿的推测出示流程图。

教师小结：有 的小朋友认为做蜗牛的壳，有 的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发明这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在 剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在 一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在 壳上面。

三 教师整理制作过程，并对部分环节进行示范。

装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛

①师：蜗牛的贝壳你们会做吗?(会)

(出示教师做的贝壳，绕的线留一段)

呀，多出来的怎么办?(教师示范把多出来的剪掉)

②师：瓶子会剪么?(会)

(教师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范)

看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗?谁来试一下。

师：剪好了 我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。

(教师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在 捏一捏)

剩下来的谁来帮我完成?

③师：剪好后我们把瓶子固定在 刚刚做好的壳上面。然后在 每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。

师：此刻 会了 吗?

④师：那么身体会做吗?记得蜗牛的身体上面还有 什么?

(引导幼儿说出眼睛 嘴巴和触角)

⑤师：此刻 我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了 。

操作前的要求：

师：此刻 我们小朋友一定都知道怎么做了 。此刻 告诉我先做什么?(贴数字)

装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛(按顺序标上①②③④⑤)

记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在 篮子里，等等用见到的时候要小心一点哦。

三 幼儿制作蜗牛转珠，教师巡视指导。

幼儿制作的时候播放音乐[我有 一双勤劳的手]

帮助个别能力差的幼儿一起完成。

四 幼儿自由玩蜗牛转珠。

师：做好的小朋友拿一颗珠子玩一玩，看看有 没有 成功，你觉得成功了 就给客人老师检验一下。

师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。此刻 我们把小蜗牛送到草地里，让其他小朋友到这里来的时候也可以玩一玩。

(幼儿送蜗牛到背景图上)

小朋友喜爱的手工活动幼儿活动方案集锦

相关热词搜索：