脱贫攻坚典型事迹总结汇报材料xx市巴马县：不让一个孩子因贫失学,不让一个家庭因学致贫

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不让一个孩子因贫失学 不让一个家庭因学致贫

巴马推动城乡教育一体化发展

本报巴马讯 （记者/韦鹏雁 通讯员/林远先）5月30日，巴马瑶族自治县33名贫困初中生启程前往深圳市，将进入携创高级技工学校 学习。该校是国务院扶贫办东西扶贫协作人力资源建设基地，学生们每年享受生活补助费3150元 国家助学金2000元，每学期往返均由学校负责接送，毕业后由学校安排在深圳就业。来自那社乡的骆辉选择了汽车检测与维修专业，他说：“国家有这么好的政策，我一定学好本领，让家里彻底脱贫。”

巴马在推进教育扶贫中，依托深圳帮扶，构建从严治教体系，推动城乡教育一体化发展，实现义务教育和职业教育高质量发展，努力实现“不让一个孩子因贫失学 不让一个家庭因学致贫”目标，阻断贫困代际传递。

2019年春节前，西山乡坡林村的黄美见搬进县城边的六能安置点，人住进来心却没定，因为5岁的儿子还在乡下读幼儿园。移民孩子入学难将在2019年秋季学期得到彻底解决，位于安置区内的县第五幼儿园建成开园，安置点784户搬迁户及周边村屯适龄幼儿可就近入学。黄美见说：“孩子来后我就到扶贫车间找份工作，安心在这里住下去。”

近年来，巴马多方筹资3.04亿元，用于义务教育学校基础设施建设和教学设施设备购置，惠及122所学校；
投资6.24亿元新建国旅区一中 国旅区二中 巴马三中 三小 三幼5所学校，让城乡学校布局更加科学合理，构建城乡教育一体化体系。

巴马五幼总投资1100万元，其中粤桂扶贫资金753.11万元，设计规模12个班级容纳360名幼儿。深圳市大鹏新区和巴马在扶贫协作中，将教育列为重点帮扶试点项目，除了“真金白银”支持教育项目建设外，还发挥优质教育资源优势，从师资力量 学校管理等渠道进行帮扶，有效提高了巴马教育教学质量。2016年以来，大鹏新区10所实力强 办学水平高的学校与巴马10所学校建立对口帮扶关系，派出100多名优秀教师到巴马送教200多节课，巴马先后派出100多名骨干教师到大鹏新区 学习进修。全县还先后组织了100多名贫困学生，到深圳市接受高水平职业教育。

群众对学校办学满足度惟独45%，这是燕洞镇交乐小学曾面临的难题。义务教育有保障是“两不愁三保障”的重要内容，巴马义务教育均衡发展已经通过自治区级评估验收，解决了“有书读”的问题，但实现“读好书”，满足群众对高质量教育需求的问题随之而来。2018年，刘秋霞成为交乐小学校长，她找准切入点，对学校教育教学工作进行一系列改革，村委成立村级教育督导委员会，老师和村民们不定期共商教育大计，不到一年时间，学校教育教学质量显著提升，学校办学满足度提升到92.85%。

针对教育领域“慵懒散”等现象导致的乡村中小学教学质量不高问题，巴马从制度入手，构建从严治教体系，制定出台[全面从严治教实施方案][中小学教学管理规定（试行）][中小学教师管理办法（试行）][不胜任现职教师召回管理办法（试行）]等从严治教管理办法，按分类别 年级 学科的教学成绩绩效分，对全县倒数第一且不达标的教师实行召回管理，加强教师岗位的合理流动及调整，奖勤罚懒，形成激励竞争机制。

今年春季学期开学前，该县召开教师素养提升专题培训会，对78名召回教师进行集中教育培训，在教育系统引发震动。某教学点的黄老师由于年龄较大 知识老化 不会用电脑，教学质量低下，被列入召回约谈名单中。培训中他认真反思，过后积极 学习新知识 新观念，课堂风气大为改观。今年3月，该县对全县29所中小学校（教学点）开展督导检查，发明教师“走教”“慵懒散”问题 违纪违规问题大为减少，师生 学习风气日渐浓厚。高质量教学让学生憧憬课堂，截至5月底，全县成功劝返42名中小学辍学学生，实现小学零辍学。

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