初中教师个人工作总结

【编辑按】初中教师个人工作总结一突然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了 一年，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期待未来。一 让读…初心优秀优秀优秀优秀范文网小编为您整理了《初中教师个人工作总结》，给您在日常工作学习中借鉴。

初中教师个人工作总结一

突然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了 一年，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期待未来。

一 让读书成为习惯

本人读书只凭自己的爱好，依乎性灵，择己所好，有 所会意，有 所感受。专业的书目只读[教育新理念]和[给教师一生的建议]两本;杂书倒是看了 不 少，比如[问题背后的问题] [品三国] [读者] [思维智慧]等。习惯于天天扫瞄[智慧世界]网站 图片新闻 国内外新闻，及时了 解最新的国内外时事动态;习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶冶性情 启蒙自我。

二 让工作成为快乐

“让工作成为快乐，让追求成为乐趣”作为自己的座右铭。“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”专心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认认真真做好本职工作。

1 学籍工作， 学习不 辍。为了 成为一名功底扎实 技术过硬的学籍管理人员，一年来，在自学之余常向有 经验的老师虚心请教，不 重复自己 不 断探究 不 断创新。严格按照新课标[学籍管理规定]，落实事业计划，做好小学新课程管理系统的培训，做好学籍管理工作;组织好成人教育相关工作，各种名册齐全;转入 转出能及时记载学生变动情况，取证工作全部到位。建全学生学籍大 小卡，认真做好各种报表工作等，顺利通过了 “两项督导”检查，“泉州市实施素养教育工作先进学校” “教育改革管理示范校”进行的动态跟踪检查以及省级“义务教育标准化学校”评估验收。

2 常规工作，坚持不 懈。根据[德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)]要求，从教师的备课 上课 作业批改 周工作计划的开展等入手，深入课堂，走进教师，全面做好常规检查，较好地开展了 [教育教学大检阅工作“回头看”活动]，共听课70多节。

3 教科研工作，实中求新。学期初认真制定教研计划，并组织实施 检查 总结。深入开展“课改半月谈” “课改展示周”等教改活动。2011年12月，组织数学“有 效课堂教学”研讨会;2012年3月，组织“发展式”课堂教学展示活动和[课改半月谈――“同课异构”教学研讨会];4月，组织“提高课堂效率，促进 学习方式的转变”教学研讨会和市级重点课题展示课;5月，课改半月谈――“提高课堂教学有 效性”研讨会。组织教师参加各级各类教学研讨活动，并积极与之交流互动。另外，协助黄主任推进 深化教育科研，实施“创新校本教研的实践与钻研”课题钻研，组织申报全国及我省教育信息技术钻研“十二五”规划重点课题[信息技术与课程教学整合的钻研]。同时，2011年10月在县教师进修学校教研室的带领下，参加了 在杨梅中心小学举行的上涌片区小学数学教研暨我校“送教下乡”活动，执教[圆的熟悉]受到了 与会者的一致好评。

4 [驾云]校报，细中求活。认真做好[驾云]校报第四版的组织 采写 栏目策划 编辑 校对工作，一年来共完成了 9期。下阶段将努力尝试新的风格 内容 特色，比如想增加校报的亲和力，改善美工等。

5 其他工作，稳中求实。扎实开展校本培训工作，组织选拔各学科中青年教师和学生参加各级各类的比赛及评选工作。认真撰写各种总结 讲话稿 方案及各类通知，其中有 [你追我赶共同发展――“我为我的教学(管理)岗位订目标”工作回忆与展望] [与时俱进谋发展，素养教育谱新章――浔中镇2010年教育工作总结] [德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)] [精细管理促发展，和谐共进谱新章――浔中中心小学2011秋学校工作总结]等;组织好各类比赛，如2011年1组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛;3月，组织学生硬(软)笔书法比赛活动;5月，一 二年级讲故事比赛活动;6月，组织开展“亮我才艺，秀我风采――浔中中心小学"教师才艺展示’”活动等。2012年3月，本人参加县教育系统廉政文化书画作品展获二等奖，书法作品一并在第三实验小学展览。

三 让不 足成为动力

生活不 会亏待积极进取的人，在新的一年里我将勇敢直面自己的不 足――业务技术不 够精堪，开辟创新意识有 些淡薄，工作缺乏主动性 对数字敏感度偏低等。针对工作中存在的不 足，我将努力做好以下几个方面:

一:提高:勤练内功和提高专业知识 技巧，扩大个人的信息来源和广泛的沟通技巧，更好地服务于学校各项工作。

二:蜕变:任何的改变对于一个人都是艰难的，我将按照新的工作路径去改变一些态度 方式或思路。多 学习 多实践，尽早提高自己的管理水平，增加管理主动性，在行动中时刻提醒自己在做什么，问问自己做的对不 对，做的是否到位，怎么样才干做得更好，努力做一个有 长远规划的人。

三:发扬:继续发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于奉献”浔小精神，以友善之心面对每一件小事，对待每一个同事，以力求精巧的态度为自己的目标，尽自己最大努力在“真诚 善意 精巧 完美”这八个字里面找到人生价值的所在。

初中教师个人工作总结二

本学期我担任初三年级() ()班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生 学习积极性普遍不 高，经过不 断努力最后还是圆满地完成了 教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：

一 关注了 解学生，与学生建立良好融洽的师生关系

我们的教学工作面临的是一群适逢时代青春期的中学生，他们是 学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有 了 自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的 学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地 学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了 解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生 学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有 来自于自身的考试焦虑。还有 时代青春期的迷茫。假如不 重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立 学习信心，找到努力的目标。

二 紧抓课堂教学这块 学习阵地，积极探究有 效教学

能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读[考试大纲]，结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了 七单元，重点是散文单元 小说单元 文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注重创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创新良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨 学习。课堂提问面向全体学生，注重激发学生 学习的爱好。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

三 紧抓作业批改，注重分析

紧抓后进生的 学习催促跟踪开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才干对学生知识落实情况有 更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评催促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想 谈目标，激发他们的 学习热情。

四 积极参与教研活动

学习有 关教育理论坚持听课 评课，注重 学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探究适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论 学习杜郎口中学课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。

本学期我虽然尽了 自己的责任和能力去完成了 教学工作任务，也取得了 一定的成绩，但在教学工作中仍然有 缺陷。例如，课堂语言不 够有 激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

初中教师个人工作总结三

时光荏苒，忙碌中20上半年度的脚步已经悄然走远。我们在过去的一年当中忙碌着 辛劳着 奔波着，同时也收获着，新的学年立即开始，我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不 要忘记回忆上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。

一 德

我一贯坚持国家的教育方针，忠诚于教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力 能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了 良好的教师形象。能够主动与同事钻研业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了 各项任务。

二 能

为了 提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录 学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路 新方法来指导自己的工作，认真备课 上好每一节常规课。

三 勤

一年来，我从不 迟到 早退 无事假 病假，认真出席每次升旗仪式。和出操。准时参加每周的政治 学习。

四 绩

本学期我积极参加校内赛课活动，在打算公开课的过程中我虚心向组内 组外教师请教，查阅了 大量的资料，最终拿出了 一节符合自身风格 深受学生喜爱的公开课[奥林匹克风]，为本年度的教学工作添上了 一个美丽的音符。

在学校组织的元旦文艺汇演暨校园十佳歌手活动中，我利用中午歇息时间天天给学生排练指导，学生的演唱水平有 了 很大的提高，获得了 全校师生的一致好评。

当然，由于本人能力有 限，工作中还有 很多不 尽如人意的地方，有 待于今后进一步改进。为社会主义教育事业添砖加瓦。

初中教师个人工作总结四

一转眼，一学期的教学又告结束。回忆一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思量一二，做以下的总结。

一 狠抓基础知识和技能

为了 让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了 解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不 断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整洁，字迹工整，并努力克服错别字，有 些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不 清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了 大力更正，重复默写和誊写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近 反义词的累积等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二 灵便处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的 学习要体现自主 探究 合作。因此我在教学中根据学生的 学习情况灵便调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的 学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不 断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不 时采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的 学习积极性，收到了 显着的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思量。

三 指导学生 学习方法

俗话说，“磨刀不 误砍柴功”。方法对于 学习来说是最重要的。搞好了 学习方法的指导，对提高学生 学习成绩是有 很大的好处的。为什么有 的同学老是玩，可成绩却不 错呢?我们经常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思量才是最要害的有 人说，聪慧与否，在于是否思量。我们要着重指导学生学会思量。睡前回忆当天所学，也是一种良好的 学习方法。其实 学习方法有 很多，只要是有 用的，都可以试试。

四 做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在 学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却经常来不 及。这又是一个让我们老师要思量的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不 影响大家的 学习的前提下，对有 些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有 效，以后还可以进行利用这种方法。

五 突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对的确艰难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视累积运用，惟独 学生对知识有 了 一定累积之后，才干运用。为了 拓展学生的知识视野，我开展了 一系列的语文活动。1 优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了 许多东西。2 进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不 断收集整理的过程中，学生的词汇累积有 了 明显的增多。3 开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了 爱好，也练习了 动脑的能力。在这个学期中，学生们 学习语文的爱好很浓，学生们都对语文有 了 一定的了 解。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文爱好得到了 激发，语文基础知识有 所提高，语文能力得到了 增强，为以后的语文 学习打下了 良好的基础。

初中教师个人工作总结五

-学年度我担任班，班语文教学任务，第一学期立即结束，回忆本学期的教学过程，结合教学过程中的得失和学生实际 学习情况，现对本学期的教学工作作以下小结：

一 扎实落实教学计划，灵便机动地安排教学内容。按照教学计划完成了 必修(五)[中国古代诗歌散文欣赏](选修)一至五单元教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能根据所教学班的实际情况，灵便地扩展 延伸教学内容，使学生学有 所成，学有 所获。

二 加强任务型早读的落实。每周周二 周四为语文早读，根据教学进程和实际情况在周一安排好本周早读任务，提前预习好早读任务例如背诵前的正音等。根据 学习能力基本分为三层次早读任务多少不 同，在早读结束前分钟组内检查，老师抽查。及时做好评价，查漏补缺。个别学生加强追踪检查。学生的目的性加强，效率提高。

三 教学相长，加强师生相互间的合作交流，有 效利用网络平台，实现资源共享与交流探究。如切如磋，如琢如磨!新老教师互相 学习，互相探讨，取长补短，共同提高。

四 加强传统文化教育。课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝结着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思量的光芒，是提高学生人文素养的最佳 学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了 传统文化教育。

五 加强学生的写作练习，培养良好的写作习惯。在我的引导激励下，很多同学养成了 勤练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平有 了 一定程度的提高，涌现了 不 少有 思想 有 感情 有 文采的文章，更为可喜的是相当部分的学生养成了 不 写就难受的好习惯。

六 扩大学生的阅读量，获得人文浸润。一方面，我根据“教学大纲”有 关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行交流。阅读体验的交流，是心灵与心灵的交流，思想与思想的碰撞。为此，不 少同学对读名着产生了 浓厚的爱好。另一面，师生互荐一些文章在班上朗读。一个小故事能引发不 少思量，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。

七 尝试“先学后教”的方法，培养良好的预习习惯。我根据新课标的要求，努力调动学生 学习的主动性，加强组内合作，互助职能。对有 些文本教材，采取“先学后教”的方法，让学生通过自学发明问题，相互讨论，深入探究问题，老师只是赋予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，环绕问题，展开讨论，进行评比，极大地调动了 学生的 学习积极性。

八 开展多种多样的语文 学习活动，提高 学习爱好。缺少语文活动的课堂是毫无生气，沉沉一片，因此，在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文 学习的积极性。如开展背诵比赛，汉字听写大赛诗歌散文朗诵比赛，学生极积性高，对语文的爱好性提高。

总之，通过这一学期的努力，学生的 学习态度有 了 较大的变化，成绩有 了 一定的提高。但教学工作中仍有 一些遗憾，需要改进之处，如学生对 学习语文的爱好不 高 基础差 学习效率急待提高等，我将在新的学期中不 懈努力，促使教与学的共同发展，共同进步。。

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